Τετάρτη 30 Δεκεμβρίου 2020
Φυλλάδια Γλώσσας
Ο καθρέφτης
Κάλαντα Χριστουγέννων -Διαδραστική αφίσα
Τρίτη 29 Δεκεμβρίου 2020
Δευτέρα 28 Δεκεμβρίου 2020
Δευτέρα 14 Δεκεμβρίου 2020
Κείμενο Επεξεργασίας - Η υπναρού νυχτερίδα
Στόχοι:
- Επανάληψη στα μέρη του λόγου
- Συντακτικό
- Μέλλοντας Εξακολουθητικός
- Μαθαίνω την ορθογραφία των λέξεων "ύπνος" και "νύχτα"
ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ ΕΙΚΟΝΑΣ ΜΕ ΘΕΜΑ : Η ΣΧΕΣΗ ΓΟΝΙΩΝ- ΠΑΙΔΙΩΝ
ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΒΙΒΛΙΑ ΜΕ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΟ ΘΕΜΑ
ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΤΟΥ ΑΗ ΒΑΣΙΛΗ – Αλεξάνδρα-Νικολέττα Γογγάκη
Όλα, μα όλα τα παιδιά του κόσμου, από τα πιο φτωχά μέχρι και τα πιο πλούσια, ονειρεύονται να ζήσουν κάθε Χριστούγεννα αυτό το γλυκό παραμύθι, του να γνωρίσουν από κοντά εκείνο τον καλοκάγαθο κυριούλη με την άσπρη γενειάδα που ταξιδεύει με το αερόστατο…
ΓΡΑΜΜΑ ΑΠ’
ΤΟΝ ΑΗ ΒΑΣΙΛΗ – Ντέμη Ρούσσα
Τι καλά! Ναι! Τι καλά! Έρχονται Χριστούγεννα!
Πόσο ανυπομονώ, γράμματα πολλά να δω, να ‘ρθουν από τα παιδάκια! Αχ, τα
καλικαντζαράκια θα δουλέψουνε σκληρά, να ‘χουν όλα τα παιδιά πρόσωπα χαρούμενα…
Γράμμα
ΕΠΕΙΓΟΝ για τον Άγιο Βασίλη – Άννα Πήλιου
Πλησιάζουν οι γιορτές. Η πόλη έχει φορέσει τα
γιορτινά της στολίδια. Το χριστουγεννιάτικο δέντρο στο σπίτι είναι στολισμένο
με πολύχρωμα μπαλάκια, καμπανούλες, αγγελάκια και πολλά λαμπερά φωτάκια. Όλοι
είναι χαρούμενοι….
Ο
ΘΗΣΑΥΡΟΣ ΣΤΟ ΜΑΞΙΛΑΡΙ: ΜΙΑ XΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΗ
ΙΣΤΟΡΙΑ – Στέλιος Εμμανουηλίδης
Μια πανέμορφη αλλά κρύα νύχτα έφτασε πάλι στην
πόλη Λουλέτα. Οι καμινάδες των σπιτιών βγάζουν καυτό γκρι καπνό αφήνοντας πάνω
από την πόλη ένα μεγάλο σύννεφο….
Εκπαιδευτικός Μάρθα Κυρκινέζου
Το μικρότερο Χριστουγεννιάτικο δώρο
Πηγή: elniplex.com
ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ
Ποια είναι η επιθυμία του Ρόναλντ;
Πώς θα μπορούσαμε να χαρακτηρίσουμε τον Ρόναλντ από τις σκέψεις και τη συμπεριφορά του;
Να βρεις μία συνώνυμη για κάθε λέξη του κειμένου από αυτές που βρίσκονται σε κίτρινο φόντο.
Να σχηματίσεις τους βαθμούς του επιθέτου «μικρός», συμπληρώνοντας τον πίνακα που ακολουθεί.
Να κάνεις χρονική αντικατάσταση σε Υποτακτική στο πρόσωπο που βρίσκονται στα παρακάτω ρήματα:
ικανοποιούσε, αποφάσισε, έκλεισε
Να κλίνεις την Προστακτική των παρακάτω ρημάτων:
κοιτάζω, μιλώ
Να αναγνωρίσεις το είδος των αντωνυμιών που βρίσκονται σε μοβ φόντο.
Να αναγνωρίσεις το είδος των δευτερευουσών προτάσεων που βρίσκονται σε γαλάζιο φόντο.
Να αναγνωρίσεις συντακτικά τις λέξεις που βρίσκονται σε πράσινο φόντο.
Εκπαιδευτικός Ευτυχία Μπακογιάννη
Κυριακή 6 Δεκεμβρίου 2020
ΥΛΙΚΟ ΣΧΕΤΙΚΟ ΜΕ ΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ – ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΓΕΓΟΝΟΤΟΣ.
Η γελοιογραφία αυτή δόθηκε για σχολιασμό στους μαθητές. Οι μαθητές περιέγραψαν αρχικά τη γελοιογραφία που έβλεπαν. Στη συνέχεια προβληματίστηκαν γύρω από τα λεγόμενα της κυρίας και επικεντρώθηκαν στο ύφος και στις κινήσεις των 2 πρωταγωνιστών. Ανακάλυψαν το μήνυμα της εν λόγω γελοιογραφίας και προσπάθησαν να το αναλύσουν σε σχέση με τη σύγχρονη κοινωνική πραγματικότητα. Έπειτα τους ζητήθηκε να θεωρήσουν ότι υπήρξαν αυτόπτες μάρτυρες στο γεγονός αυτό. Κλήθηκαν λοιπόν, ως δημοσιογράφοι, να δημοσιοποιήσουν το γεγονός αυτό, περιγράφοντάς το με αντικειμενικό τρόπο, δημιουργώντας ένα σχετικό άρθρο.
Εκπαιδευτικός Γιάννης Αλεξανδρόπουλος
«Περιήγηση στην Ακρόπολη του Περικλή
Η απόλαυση του να μαθαίνεις!
Αν σου αρέσουν ήδη οι εκπαιδευτικές μας εφαρμογές 3D, τότε αυτήν θα την λατρέψεις! Κατέβασε την εφαρμογή mozaik3D για να μπορείς να ανοίγεις από το κινητό ή το τάμπλετ σου περισσότερες από 1200 σκηνές 3D. Μπορείς να περιηγηθείς στην αρχαία Αθήνα ή στην εντυπωσιακή Ακρόπολή του Περικλή.
«Χριστουγεννιάτικες -φτιαξ' το μόνος σου- κατασκευές για παιδιά»
Τα Χριστούγεννα πλησιάζουν... Παρακάτω παρουσιάζονται 5 πανεύκολα χριστουγεννιάτικα diy crafts (κατασκευές) που απαιτούν λίγα υλικά, εύκολα να βρεθούν, αν δεν έχετε ήδη στο σπίτι σας τα περισσότερα από αυτά, και απλές κατασκευές με εντυπωσιακό αποτέλεσμα ώστε να μπορείτε να τα φτιάξετε παρέα παίζοντας με τους γονείς σας. Έτσι, θα τους δώσετε την χαρά της δημιουργίας και όμορφες χριστουγεννιάτικες οικογενειακές αναμνήσεις.
Χριστουγεννιάτικα
στολίδια από κηρομπογιές
Βάζουμε σε φόρμα
σιλικόνης σπασμένα κομμάτια από κηρομπογιές και ψήνουμε στο φούρνο για 10 λεπτά
στους 250 βαθμούς μέχρι να λιώσουν επαρκώς οι κηρομπογιές μας.
Έπειτα καταψύχουμε για
20 λεπτά. Αν θέλετε να τις κρεμάσετε στο χριστουγεννιάτικο δέντρο, βάλτε μία
οδοντογλυφίδα στο πάνω μέρος πριν τοποθετήσετε την φόρμα στην κατάψυξη, για όσο
δηλαδή ακόμη το υλικό είναι μαλακό για να δημιουργηθεί τρύπα.
Xιονάνθρωπος από κάλτσα
Αρχικά θα χρειαστούμε
μία λευκή κάλτσα. Γεμίζουμε το μόνο το κάτω μέρος μέχρι εκεί που μπαίνουν τα
δάκτυλα περίπου, με κάποιο βαρύ υλικό για να κρατά τον χιονάνθρωπο σταθερό όπως
ρύζι και στερεώνουμε με ένα λαστιχάκι.
Γεμίζουμε με βαμβάκι
για να φτιάξουμε το κεφάλι και στερεώνουμε με λαστιχάκι.
Γυρνάμε το ελαστικό
μέρος της κάλτσας για να φτιάξουμε το σκουφί του χιονανθρώπου.
Κολλάμε ένα πομ πομ
στο πάνω μέρος του σκούφου και ματάκια στο κεφάλι, ζωγραφίζουμε το στόμα του,
φτιάχνουμε μύτη και κασκόλ από κομμάτια ύφασμα.
Αγγελούδια από
ξύλινα μανταλάκια
Θα
χρειαστούμε
Ξύλινο
μανταλάκι σαν βάση
Αρωματικά
μπαλάκια συρταριών για το κεφάλι (ξύλινες μπίλιες)
Λευκή
τσόχα για τα φτερά
Λευκό
σύρμα καθαρισμού πίπας για τα χέρια και το στεφάνι
Πουπουλένια
κορδέλα για το φόρεμα.
Ζωγραφίζουμε στα αρωματικά
μπαλάκια μαλλιά και πρόσωπο
και τα κολλάμε στο μανταλάκι. Βάφουμε κάτω κάτω το μανταλάκι για να φτιάξουμε
πόδια.
Κόβουμε
την τσόχα σε σχήμα καρδιάς για να φτιάξουμε τα φτερά.
Στερεώνουμε
την κορδέλα και τα φτερά στο σιδεράκι που έχουν τα μανταλάκια και γυρνάμε γύρω
γύρω μέχρι να φτιάξουμε ένα πλούσιο φόρεμα.
Φτιάχνουμε
το στεφάνι και τα χέρια με το σύρμα και τα στερεώνουμε ανάμεσα στο μανταλάκι
και την τσόχα των φτερών.
Αν
θέλετε περάστε το πάνω μέρος της κορδέλα με λίγη διάφανη κόλλα χειροτεχνίας για
να φτιάξετε το μπούστο.
Αϊ Βασίληδες, Χιονάνθρωποι, Ξωτικά και
Τάρανδοι από ρολό υγείας
Απλά υλικά όπως χαρτόνι από glitter,
κουμπάκια, ματάκια, βαμβάκι και πολύ φαντασία θα σας βοηθήσουν να φτιάξετε μαζί
με το παιδί απλές κατασκευές από ρολό υγείας.
Χιονόμπαλες με φωτογραφίες
Τις
χιονόμπαλες με φωτογραφίες μπορούμε να φτιάξουμε με δύο τρόπους.
α) Για
την χιονόμπαλα της πρώτης εικόνας παρακάτω θα χρειαστούμε πλαστικοποιητή, φύλλα
πλαστικοποίησης, γκλίτερ, λευκό χρώμα και φωτογραφία.
Με
την βοήθεια ενός ποτηριού σχεδιάζουμε ένα κύκλο πάνω στο φύλλο πλαστικοποίησης.
Κόβουμε περιμετρικά την φωτογραφία ώστε να μην υπάρχει φόντο και την κολλάμε
στο ένα από τα δύο φύλλα πλαστικοποίσησης, σχεδιάζουμε χιόνι στο κάτω μέρος και
περιμετρικά, στολίζουμε με γκλίτερ και ότι άλλο θα μπορούσε να δώσει έξτρα
χριστουγεννιάτικη πινελιά. Τοποθετούμε το
δεύτερο φύλλο από πάνω, πλαστικοποιούμε και κόβουμε. Φτιάχνουμε προαιρετικά
βάση από χαρτόνι και την διακοσμούμε όπως μας αρέσει. Τρυπάμε και κρεμάμε στο
δέντρο.
β) Ο
δεύτερος τρόπος είναι απλούστερος και
δεν χρειάζεται πλαστικοποιητή που το πιο πιθανό είναι να μην έχουμε.
Θα
χρειαστούμε κόλλα και τα ίδια χριστουγεννιάτικα υλικά αλλά αυτή την φορά θα τα
τοποθετήσουμε ανάμεσα σε δύο διάφανα πλαστικά πιάτα μίας χρήσης ή σε ένα πιάτο
και χαρτόνι.
Εκπαιδευτικός Μάρθα Κυρκινέζου
Πέμπτη 26 Νοεμβρίου 2020
Προπαίδεια - Φυλλάδιο για εξάσκηση
«ΕΚΤΑΚΤΑ ΜΕΤΡΑ ΣΤΗ ΛΙΛΙΠΟΥΠΟΛΗ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΦΟΣ»
Υποστηρικτικές ασκήσεις για το μάθημα του Ανθολογίου
1) Γράψε τρία σχολιαστικά επίθετα / μετοχές που να αναφέρονται στον δήμαρχο Χαρχούδα, ανάλογα με τη στάση του προς τους πολίτες.
2) Οι στίχοι που ακολουθούν προέρχονται από το τραγούδι «Λαέ της Λιλιπούπολης». Στον λαό αναφέρεται ένας υποψήφιος δήμαρχος.
α)Τι παρακινεί τους Λιλιπουπολίτες να κάνουν ο υποψήφιος δήμαρχος;
β) Διαβάζοντάς το, ποιο πολίτευμα θεωρείς ότι είχαν οι Λιλιπουπολίτες; Να αιτιολογήσεις την απάντησή σου.
Λαέ της Λιλιπούπολης, σήκωσε πια παντιέρα,
με το Χαρχούδα δήμαρχο δε βλέπεις άσπρη μέρα.
Κι αν ήσουνα Χαρχουδικός, καιρός να μετανιώσεις,
γίνε Δυστροποπιγκικός, αν θέλεις να προκόψεις.
Εβγάλαν οι Χαρχουδικοί δήμαρχο το Χαρχούδα
και τη ζωή μας κυβερνά μια αρκουδοπεταλούδα.
Όμως στις άλλες εκλογές η ρόδα θα γυρίσει
κι όλη η Λιλιπούπολη εμένα θα ψηφίσει.
Εκπαιδευτικός Ευτυχία Μπακογιάννη
Πέμπτη 19 Νοεμβρίου 2020
ΥΛΙΚΟ ΣΧΕΤΙΚΟ ΜΕ ΤHN ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΛΟΓΟΥ – ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΕΝΟΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΥ ΓΕΓΟΝΟΤΟΣ
OI MAΘΗΤΕΣ
ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΑΝ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΑ ΤΗΝ ΠΑΡΑΠΑΝΩ ΓΕΛΟΙΟΓΡΑΦΙΑ. ΕΓΙΝΑΝ ΓΙΑ ΛΙΓΟ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΙ
ΠΟΥ ΒΡΕΘΗΚΑΝ ΜΠΡΟΣΤΑ ΣΤΗΝ ΕΞΕΛΙΞΗ ΑΥΤΗΣ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ, ΜΕ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑ ΝΑ
ΕΙΝΑΙ ΟΙ ΙΔΙΟΙ ΑΥΤΟΠΤΕΣ ΜΑΡΤΥΡΕΣ ΤΟΥ
ΓΕΓΟΝΟΤΟΣ ΠΟΥ ΕΞΙΣΤΟΡΕΙ Η ΓΕΛΟΙΟΓΡΑΦΙΑ. ΔΙΑΒΑΖΟΝΤΑΣ ΤΟ ΣΧΕΤΙΚΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΤΗΣ
ΓΕΛΟΙΟΓΡΑΦΙΑΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΤΗΡΩΝΤΑΣ ΤΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΚΦΡΑΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΣΩΠΩΝ ΤΩΝ 2
ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΩΝ, ΠΡΟΣΠΑΘΗΣΑΝ ΝΑ ΔΗΜΟΣΙΟΠΟΙΗΣΟΥΝ ΤΟ ΓΕΓΟΝΟΣ ΑΥΤΟ, ΣΑΝ
ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΙ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΩΝΤΑΣ ΕΝΑ ΣΧΕΤΙΚΟ ΑΡΘΡΟ, ΜΕ ΕΝΑΝ ΤΡΟΠΟ ΕΓΚΥΡΟ, ΣΥΝΤΟΜΟ
ΚΑΙ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΙΚΟ.
ΔΕΥΤΕΡΕΥΟΥΣΕΣ - ΑΙΤΙΟΛΟΓΙΚΕΣ & ΤΕΛΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ
Αιτιολογικές προτάσεις είναι οι δευτερεύουσες επιρρηματικές προτάσεις που φανερώνουν την αιτία για την οποία γίνεται αυτό που δηλώνει η πρόταση που προσδιορίζεται.
ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ
α) Σήμερα έλειπε από το σχολείο
επειδή ήταν άρρωστος.
β) Αφού το λες
εσύ, θα υποχωρήσω.
Εδώ το αφού δείχνει την αιτία,
όχι τον χρόνο. Χρειάζεται να προσέχω το νόημα της πρότασης για να ξεχωρίζω τον
αιτιολογικό από τον χρονικό σύνδεσμο.
γ) Χαίρομαι που ήρθες νωρίς.
δ) Δουλεύει μέρα νύχτα διότι έχει χρέη.
Οι δευτερεύουσες αιτιολογικές προτάσεις εισάγονται με τους αιτιολογικούς συνδέσμους:
γιατί, επειδή, διότι, αφού, που,
καθώς, μια και, μια που, εφόσον, καθότι
Β.
ΔΕΥΤΕΡΕΥΟΥΣΕΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ
Τελικές
προτάσεις είναι οι δευτερεύουσες επιρρηματικές προτάσεις που φανερώνουν για ποιο σκοπό γίνεται η
ενέργεια που δηλώνεται στην πρόταση από την οποία εξαρτώνται.
ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ
α)
Ήρθα για να μιλήσουμε.
β)
Κάλεσε έναν υδραυλικό να (=για να) διορθώσει τη βρύση.
γ)
Τον πήρα τηλέφωνο για να του ζητήσω μια χάρη.
για να, ναΟι δευτερεύουσες τελικές
προτάσεις εισάγονται με τους συνδέσμους:
ΠΡΟΣΟΧΗ!!!
Το
να είναι τελικός σύνδεσμος ΜΟΝΟ όταν μπορώ να το αντικαταστήσω με το για να.
ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ:
α)
Πήγα στο λιμάνι να τον χαιρετήσω (=για να τον χαιρετήσω).
Δείχνει τον σκοπό για τον οποίο
πήγα στο λιμάνι. Άρα είναι δευτερεύουσα τελική πρόταση.
β)
Ήθελα να σου εξηγήσω την άσκηση.
Εδώ δεν μπορούμε να βάλουμε το
για να στη θέση του να. Άρα ΔΕΝ έχουμε δευτερεύουσα τελική
πρόταση!
ΑΣΚΗΣΕΙΣ
1.
Να αναγνωρίσετε τις τελικές και τις αιτιολογικές δευτερεύουσες προτάσεις και να υπογραμμίσετε το σύνδεσμο με τον οποίο
εισάγονται .
·
Τα παιδιά πηγαίνουν στο σχολείο για να μάθουν γράμματα .
·
Αφού δε διάβασες, καλά να πάθεις
!
·
Χαίρομαι που σε βλέπω ευτυχισμένο
.
·
Μια και πέρασα από την Πάτρα, επισκέφτηκα το φίλο μου το Γιάννη .
·
Τον τιμώρησε επειδή έκανε
ανοησίες στην τάξη .
·
Συγκεντρωθήκαμε σήμερα εδώ για να
τιμήσουμε ένα αγαπημένο πρόσωπο.
·
Έτρεξε να τον προλάβει.
·
Θύμωσε καθώς θεώρησε το σχόλιο
προσβλητικό .
·
Απέτυχε στις εξετάσεις γιατί δεν
είχε προετοιμαστεί καλά .
·
Σου τα χρωστάω όλα, αφού με
βοήθησες τη δύσκολη αυτή στιγμή .
2.
Να συμπληρώσετε καθεμιά από τις παρακάτω
φράσεις με μία δευτερεύουσα αιτιολογική και μια δευτερεύουσα τελική πρόταση .
·
Έπρεπε να βιαστεί
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
·
Έφυγα νωρίτερα από τη δουλειά
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
·
Γυμνάζονται καθημερινά
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
Εκπαιδευτικός Αθουσάκη Αθηνά