Τα γεγονότα της Μεγάλης εβδομάδας

Εκπαιδευτικός Μάρθα Κυρκινέζου

 

Εικόνες για αισθητοποίηση του τετραγωνικού μέτρου

 

Πηγή:https://inhabitat.com/wp-content/blogs.dir/1/files/2012/07/one-sqm-house-lead.png

Πηγή: https://www.mathsisfun.com/measure/images/squaremeter.jpg

Πηγή: https://preview.redd.it/gstpwbpkzwo31.jpg?auto=webp&s=018668e5e525245b6319515e9c5a2817294e9bfe

Εκπαιδευτικός Λιανού Μαρία

Χρήσιμες ιδέες για τη διδασκαλία των μονάδων μέτρησης επιφάνειας

                                       Διαδραστικό φυλλάδιο για την εξάσκηση στις μετατροπές

                                                 https://www.liveworksheets.com/fz1752059it 

Διαδραστικός πίνακας μετατροπών μονάδων μέτρησης επιφάνειας

https://www.edumedia-sciences.com/en/media/617-units-of-measurement?auth=cbfdaa3b2098a2d637978b00849858a3-7926  

Εκπαιδευτικός Λιανού Μαρία

Η ιστορία του Πάσχα - Αφήγηση παιδικού βιβλίου

Αφήγηση βιβλίου "Η ιστορία του Πάσχα" - Εκδόσεις Πατάκη

Ηχογράφηση Γεροντίτη Ειρήνη

Εκπαιδευτικός Κατερίνα Μεμένιου

 

Διαδικτυακό παιχνίδι για εξάσκηση στα τριγενή και δικατάληκτα επίθετα σε -ης, -ης, -ες

 

Πατήστε εδώ

Εκπαιδευτικός Αθηνά Αθουσάκη

Διαδραστική εφαρμογή για τα αναπτύγματα των στερεών σωμάτων

Στον σύνδεσμο που ακολουθεί, μπορείτε να βρείτε μία διαδραστική εφαρμογή για το κεφάλαιο 9 «Στερεά σώματα – Αναπτύγματα» των Μαθηματικών της Γ΄ τάξης Δημοτικού. Προσφέρονται προς αξιοποίηση τα αναπτύγματα στερεών σωμάτων.

Συγκεκριμένα, η εφαρμογή δίνει τη δυνατότητα στα παιδιά να αντιληφθούν καλύτερα την έννοια του «αναπτύγματος» και να συνειδητοποιήσουν την ύπαρξη διαφορετικών αναπτυγμάτων για κάποια στερεά σώματα.

Σύνδεσμος: https://www.geogebra.org/m/aJv7KdWB#material/DdwRSyGG

 Εκπαιδευτικός Ευτυχία Μπακογιάννη

ΙΣΟΣΥΛΛΑΒΑ ΚΑΙ ΑΝΙΣΟΣΥΛΛΑΒΑ

 Φυλλάδιο επεξήγησης και ασκήσεων εμπέδωσης για την ενότητα της γραμματικής "Ισοσύλλαβα και ανισοσύλλαβα"

Πατήστε εδώ

Εκπαιδευτικός Κοντού Σταυρούλα

Κάνω πράξεις με μεγάλους αριθμούς

 Φυλλάδιο με τα βήματα επίλυσης πράξεων με μεγάλους αριθμούς

Πατήστε εδώ

Εκπαιδευτικός Κατερίνα Μεμένιου

Ώρα για γραμματική! Τα ρήματα που τελειώνουν σε «–ίζω» και ασκήσεις εμπέδωσης

 Με τους μικρούς μας μαθητές γνωρίσαμε τα ρήματα σε -ίζω. Για να τους βοηθήσουμε να μάθουν καλά την ορθογραφία τους κάναμε τις παρακάτω δραστηριότητες.

Ρήματα που τελειώνουν σε «–ίζω» γράφονται με «ι» (γιώτα). Η ορθογραφία τους διατηρείται σε όλους τους χρόνους και τα πρόσωπα του ρήματος.

Για να δούμε αν ένα ρήμα ανήκει σε αυτόν τον κανόνα βάζουμε μπροστά τις λέξεις «εγώ τώρα» και ώστε να «ακούσουμε» την κατάληξη «–ίζω».

Π.χ.

Α. Εγώ σκουπίζω το σπίτι.

Β. Καθάρισες τις πατάτες («εγώ τώρα» καθαρίζω).

Ας δούμε τα ρήματα σε –ίζω

Συμπλήρωσε τα κενά με τη σωστή ορθογραφία και γράψε σε παρένθεση το ρήμα στο α΄ πρόσωπο (στο «εγώ τώρα»)

1. Διασχ___ζοντας βιαστικά τον δρόμο, έπεσαν τα κλειδιά (_____________).

2. Η Ελένη δακρ___ζει όταν βλέπει αυτήν την ταινία (_______________).

3. Ποιο είναι το τελικό άθρ___σμα του λογαριασμού; (_______________).

4. Χωρίς ελπ___δα δεν μπορούμε να προχωρήσουμε (_____________).

5. Τα παιδιά απαιτούν συνεχή φροντ___δα (_______________).

6. Η σούπα έγινε πολύ π___χτή (__________________).

7. Χρησιμοποιώ μαλακτική κρέμα για το χτέν___σμα των μαλλιών (____________).

8. Έφαγε τόσο που στο τέλος πρ___στηκε η κοιλιά του! (____________).

Ώρα για διαδραστικές δραστηριότητες- κουίζ….

•

https://wordwall.net/el/resource/1885317/%CF%81%CE%B7%CE%BC%CE%B1%CF%84%CE

%B1-%CF%83%CE%B5-%CE%B9%CE%B6%CF%89

•

https://wordwall.net/el/resource/13776642/%CF%81%CE%B7%CE%BC%CE%B1%CF%84%C

E%B1-%CF%83%CE%B5-%CE%B9%CE%B6%CF%89

•

https://wordwall.net/el/resource/2661196/%CF%81%CE%B7%CE%BC%CE%B1%CF%84%CE

%B1-%CF%83%CE%B5-%CE%B9%CE%B6%CF%89

•

https://wordwall.net/el/resource/7559127/%CF%81%CE%B7%CE%BC%CE%B1%CF%84%CE

%B1-%CF%83%CE%B5-%CE%B9%CE%B6%CF%89

• https://wordwall.net/el/resource/2205682/%CE%B2%CF%81%CE%B5%CF%83-

%CF%80%CE%B5%CE%BD%CF%84%CE%B5-

%CF%81%CE%B7%CE%BC%CE%B1%CF%84%CE%B1-%CF%83%CE%B5-

%CE%B9%CE%B6%CF%89

• https://wordwall.net/el/resource/1262042/%CF%84%CE%BF-

%CF%83%CF%84%CE%B1%CF%85%CF%81%CF%8C%CE%BB%CE%B5%CE%BE%CE%BF-

%CF%84%CF%89%CE%BD-%CF%81%CE%B7%CE%BC%CE%AC%CF%84%CF%89%CE%BD-

%CF%83%CE%B5-%CE%B9%CE%B6%CF%89

• https://wordwall.net/el/resource/7022241/%CE%BA%CE%BB%CE%AF%CE%BD%CF%89-

%CF%84%CE%B1-%CF%81%CE%AE%CE%BC%CE%B1%CF%84%CE%B1-%CF%83%CE%B5-

%CE%B9%CE%B6%CF%89-%CE%B5%CF%80%CE%B9%CE%BB%CE%AD%CE%BE%CF%89-

%CF%84%CE%B7-%CF%83%CF%89%CF%83%CF%84%CE%AE-

%CE%BB%CE%AD%CE%BE%CE%B7

Εκπαιδευτικοί Λιάνα Βίκυ - Μήτση Βάσω

Παγκόσμια μέρα παιδικού βιβλίου

 

Με αφορμή την παγκόσμια μέρα παιδικού βιβλίου, μιλήσαμε με τους μικρούς μας μαθητές, για αυτή την ημέρα.

«Τι τιμούμε αυτή τη μέρα;», «Γιατί ορίστηκε αυτή η μέρα παγκόσμια μέρα παιδικού βιβλίου;», «Τι μας προσφέρουν τα βιβλία;», ήταν κάποια από τα πράγματα που συζητήσαμε με τους μαθητές μας.

Τέλος διαβάσαμε και επεξεργαστήκαμε το ποίημα «Η μουσική των λέξεων» και είδαμε την βραβευμένη ταινία μικρού μήκους « Τα φανταστικά ιπτάμενα βιβλία του κου Μόρις Λέσμορ».

Η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 2 Απριλίου, την ημέρα που γεννήθηκε ο μεγάλος Δανός παραμυθάς Χανς Κρίστιαν Άντερσεν. Την καθιέρωσε η Διεθνής Οργάνωση Βιβλίων για τη Νεότητα (Ιnternational Board on Books for Young People – ΙΒΒΥ) το 1966. Από τότε, κάθε χρόνο, ένα διαφορετικό εθνικό τμήμα της οργάνωσης αυτής ετοιμάζει ένα μήνυμα και μια αφίσα, που διανέμονται σε όλο τον κόσμο, με σκοπό να τονίσουν την αξία των βιβλίων και της ανάγνωσης και να ενθαρρύνουν τη διεθνή συνεργασία για την ανάπτυξη και τη διάδοση της παιδικής λογοτεχνίας.

Το 2021 υπεύθυνο για το υλικό του εορτασμού είναι το Τμήμα των Η.Π.Α. Το μήνυμα γράφτηκε από την Αμερικανίδα ποιήτρια Margarita Engle, γεννημένη στο Λος Άντζελες από Αμερικανό πατέρα και Κουβανή μητέρα. Έχει τιμηθεί με πολυάριθμα βραβεία παιδικής και νεανικής λογοτεχνίας και πλήθος διακρίσεων.

Η αφίσα φιλοτεχνήθηκε από τον Roger Mello, που γεννήθηκε στην Μπραζίλια το 1965. Έχει εικονογραφήσει περισσότερα από εκατό βιβλία, από τα οποία στα είκοσι πέντε είναι δικό του και το κείμενο. Τιμημένος από την ΙΒΒΥ με το βραβείο Χανς Κρίστιαν Άντερσεν εικονογράφησης το 2014, έχει επίσης τιμηθεί με πολλά βραβεία από πολλές χώρες και σε πολλές χώρες έχουν εκτεθεί έργα του.

Σε όλες τις χώρες τα παιδιά, οι συγγραφείς, οι εικονογράφοι, οι μεταφραστές, οι βιβλιοθηκάριοι, οι εκδότες, οι εκπαιδευτικοί, γιορτάζουν την παγκόσμια αυτή μέρα με διάφορες εκδηλώσεις σε σχολεία, βιβλιοθήκες, βιβλιοπωλεία, πλατείες και άλλους χώρους, δείχνοντας έτσι την αγάπη και το ενδιαφέρον τους για το βιβλίο και το διάβασμα.

Το μήνυμα όπως κάθε χρόνο, μετάφρασε στα ελληνικά η Επίτιμη Πρόεδρος του Ελληνικού Τμήματος της ΙΒΒΥ, η συγγραφέας κ. Λότη Πέτροβιτς-Ανδρουτσοπούλου.

«Η μουσική των λέξεων»

Όταν διαβάζουμε, το μυαλό μας βγάζει φτερά.

Όταν γράφουμε, τα δάχτυλά μας τραγουδούν.

Οι λέξεις είναι ήχοι από τύμπανα και φλάουτα στη σελίδα, καλλίφωνα πουλιά που πετούν ψηλά, ελέφαντες που σαλπίζουν, ποτάμια που κυλούν, καταρράκτες που ξεχύνονται, πεταλούδες που στροβιλίζονται ψηλά στον αέρα!

Οι λέξεις μας καλούν να χορέψουμε – ρυθμούς, στίχους, χτυποκάρδια, παλιές ιστορίες και νέες, φανταστικές και αληθινές.

Είτε είσαι στο σπίτι ασφαλής ή τρέχεις να περάσεις τα σύνορα για μια άλλη χώρα και μια ξένη γλώσσα, οι ιστορίες και τα ποιήματα σου ανήκουν.

Όταν μοιραζόμαστε λέξεις, οι φωνές μας γίνονται η μουσική του μέλλοντος, ειρήνη, χαρά και φιλία, μια μελωδία ελπίδας.

Τέλος είδαμε την βραβευμένη ταινία:

Εκπαιδευτικός Λιάνα Βίκυ - Μήτση Βάσω

Η Αρχαία Αθήνα σε 3D εντυπωσιακή αναπαράσταση

Ιστορία Γ' και Δ'  Δημοτικού

Εκπαιδευτικός Δώρα Παππά

Πιστεύουμε στον εαυτό μας!

Tο βίντεο αποτελεί αφόρμηση για συζήτηση σχετικά με τις ικανότητες του καθενός, την επιμονή και την πίστη στον εαυτό του.

Εκπαιδευτικός Αθηνά Αθουσάκη

 

Το πιο γλυκό ψωμί

        ΥΠΟΣΤΗΡΙΚΤΙΚΟ ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΑΣΚΗΣΕΩΝ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ «ΤΟ ΠΙΟ ΓΛΥΚΟ ΨΩΜΙ»

«Ένα τεράστιο ψωμί» - Τζάνι Ροντάρι

Αν γίνω φούρναρης, θα ετοιμάσω:

ένα τεράστιο ψωμί,

Τόσο μεγάλο για να χορτάσει

όσους πεινάνε πάνω στη γη.



Θα ‘ναι σαν ήλιος και πιο μεγάλο,

ξεροψημένο, ζεστό ζεστό,

πασπαλισμένο με σουσαμάκι,

τραγανιστό, μοσχομυριστό.



Τη μέρα εκείνη η ιστορία

θα γράψει αυτό τ’ αναμνηστικό:

«Η λέξη ΠΕΙΝΑ πια δεν θα υπάρχει

σε κανενός το λεξικό».

1.Εντοπίζω και καταγράφω όλα τα Κατηγορούμενα που  υπάρχουν στη δεύτερη στροφή του ποιήματος. Πώς ονομάζονται τα ρήματα που συντάσσονται με Κατηγορούμενο;

2. «θα ετοιμάσω, θα γράψει»: Αντικαθιστώ χρονικά τα ρήματα, στο πρόσωπο που βρίσκονται, μόνο στους χρόνους που δείχνουν Μέλλον.

3. Ποια είναι η επιθυμία του ανθρώπου που πρωταγωνιστεί στο ποίημα;

Εκπαιδευτικός Ευτυχία Μπακογιάννη

 

Πρόταση για παιδική ταινία

 Η μπαλαρίνα και ο μικρός εφευρέτης

Εκπαιδευτικός Μάρθα Κυρκινέζου