Τετάρτη 23 Μαρτίου 2022

Κείμενο Επεξεργασίας: Ο Κωνσταντής, Λίτσα Ψαραύτη (Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Α’ Γυμνασίου)

Ερμηνευτικές: 1) Ποιες διαφορές και ποιες ομοιότητες διακρίνετε στη ζωή της κυρίας Δέσποινας και του μικρού Κωνσταντή;

2) Τι είδους σκέψεις και συναισθήματα οδήγησαν την κυρά-Δέσποινα να ανοίξει το σπίτι της στον Κωνσταντή; Αιτιολογήστε την απάντησή σας με αναφορά σε συγκεκριμένα σημεία του κειμένου.

Λεξιλογικές: κακοπαθημένο: Να ετυμολογήσετε τη λέξη και να σχηματίσετε οικογένεια λέξεων με το β’ συνθετικό.

Γραμματικές: 1) έγειρε: Να κάνετε χρονική αντικατάσταση, διατηρώντας ίδιο αριθμό και πρόσωπο.

2) να πλυθείς: Να μεταφέρετε τον ρηματικό τύπο στο α’ ενικό της Οριστικής Ενεστώτα και να κάνετε χρονική αντικατάσταση.

Συντακτικές: Σύνταξη προτάσεων(πρώτη παράγραφος)

Γραπτός Λόγος: Πώς χαρακτηρίζετε την απόφαση της κυρίας Δέσποινας; Να την παραλληλίσετε με τον τρόπο που πιστεύετε ότι πρέπει να αντιμετωπίζουμε τους πρόσφυγες.

Εκπαιδευτικός: Γουσούλη Μαρία

Γνωρίστε τους ήρωες της Επανάστασης του 1821 μέσα από τα προσωπικά τους αντικείμενα με τη βοήθεια διαδραστικής εφαρμογής

https://www.huffingtonpost.gr/2016/03/25/hrwes-epanastasi-1821-antikeimena-_n_9545362.html?fbclid=IwAR0JFWbny6GOcZAQSrALy0LA4WT3VRNkmtYUl14vFIW5I2SPQ-ItxwKqo1w





HTTP://WWW.NHMUSEUM.GR/EL/

Μια διαδραστική εφαρμογή που δίνει σε όλους μας τη δυνατότητα να γνωρίσουμε καλύτερα ήρωες της Ελληνικής Επανάστασης του 1821 μας προσφέρει η ιστοσελίδα της Εθνικού Ιστορικού Μουσείου.

Σε αυτή, όλοι οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να θαυμάσουν πορτρέτα των ηρώων, να δουν προσωπικά τους αντικείμενα όπως από ένα ρολόι τσέπης έως έναν σταυρό ή ένα δαχτυλίδι, καθώς και άλλα όπως τις στολές που φορούσαν, τα όπλα που χρησιμοποιούσαν κα ενώ διαθέσιμα είναι και ιστορικά σύμβολα της Φιλικής Εταιρείας.




Ανοίγοντας την εφαρμογή θα δείτε αριστερά μια λίστα με ονόματα πρωταγωνιστών της Επανάστασης και πατώντας πάνω σε αυτά ή στις φωτογραφίες που υπάρχουν κατά ομάδες- ακριβώς από πάνω- αρχικά εμφανίζονται οι βασικές πληροφορίες για τον καθένα. Στη συνέχεια όμως εμφανίζονται τα αντικείμενα που διατίθενται και πατώντας και πάλι πάνω στις φωτογραφίες, εμφανίζονται λεζάντες με ενδιαφέρουσες πληροφορίες για αντικείμενα όπως το δαχτυλίδι αρραβώνων της μητέρας του Θεόδωρου Κολοκοτρώνη, Ζαμπιάς Κωτσάκη, το ξυλόγλυπτο ακρόπρωρο του πλοίου «Αγαμέμνων» της Μπουμπουλίνας, το καριοφίλι του Αθανάσιου Διάκου κα.




Η εφαρμογή έχει τον τίτλο «Ας γνωρίσουμε τους πρωταγωνιστές της Επανάστασης του 1821!» και παρέχει πληροφορίες για 14 ήρωες της Επανάστασης:


Αλέξανδρος Υψηλάντης. Ο Αρχηγός της Φιλικής Εταιρείας


Μαντώ Μαυρογένους και Λασκαρίνα Μπουμπουλίνα. Η αρχόντισσα και η καπετάνισσα


Θεόδωρος Κολοκοτρώνης. Ο αρχιστράτηγος της Επανάστασης


Αθανάσιος Διάκος | Γεώργιος Καραϊσκάκης | Μάρκος Μπότσαρης. Αγώνας μέχρις εσχάτων στο πεδίο της μάχης


Οδυσσέας Ανδρούτσος. Ο οπλαρχηγός της Ρούμελης


Κωνσταντίνος Κανάρης. Ο θρυλικός μπουρλοτιέρης


Ανδρέας Μιαούλης. Ο ναύαρχος της Επανάστασης


Λάζαρος Κουντουριώτης. Ο «αετός» της Ύδρας


Ιωάννης Καποδίστριας. Ο πρώτος Κυβερνήτης


Δημήτριος Βούλγαρης. Ο πρόκριτος της Ύδρας


Ιωάννης Μακρυγιάννης. Ο αγωνιστής και αφηγητής του Αγώνα
Εκπαιδευτικός: Παππά Δώρα

Το Γιατί των παιδιών φέρνει την ελπίδα





Υπόθεση

Το λήμμα «γιατί» ξεφεύγει από το ανοιχτό παράθυρο ενός εκδοτικού οίκου και ταξιδεύει στον κόσμο με όχημα ένα τσαλακωμένο χαρτί. Στο δρόμο του θα συναντήσει παιδιά με διάφορα προβλήματα, που αναρωτιούνται "Γιατί" η δυστυχία τούς χτυπάει την πόρτα. Υπάρχει άραγε ελπίδα να διορθωθούν τα στραβά του κόσμου; Ίσως για την απάντηση να πρέπει να κοιτάξουμε στ' αστέρια...



Μια μικρή, συγκινητική ιστορία με πολλές εικόνες και λίγα λόγια, για τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν τα παιδιά σε όλο τον κόσμο. Η πένα του Ηλιόπουλου αγγίζει με ευαισθησία μια σειρά από δύσκολα θέματα, με σκοπό να προβληματίσει μεγάλους και μικρούς. Η γλώσσα του είναι όπως πάντα απλή και κατανοητή. Στο τέλος του βιβλίου, μια δραστηριότητα συνεχίζει την ιστορία σε διαδραστικό επίπεδο, αφού ο συγγραφέας καλεί τους μικρούς αναγνώστες να γράψουν και να ζωγραφίσουν μια δική τους περιπέτεια του Γιατί, και να τη στείλουν στον συγγραφέα.

Το βιβλίο απευθύνεται σε παιδιά κάθε ηλικίας (5+), ωστόσο είναι ιδανικό για μαθητές Γ', Δ' και Ε' τάξης Δημοτικού, ώστε και να μπορούν να το διαβάσουν μόνοι τους, και να προβληματιστούν γόνιμα με τα ερωτήματα που ανακύπτουν από το κείμενο. Πολλοί αναγνώστες θα προτιμήσουν να κρατήσουν αποστάσεις από τους χαρακτήρες του έργου, επιλέγοντας την ασφάλεια του παρατηρητή. Όσοι πάλι ρισκάρουν κι αφεθούν να ταυτιστούν με τους ήρωες, μπορεί να αρχίσουν να ψάχνουν για αστέρια ευχών στο νυχτερινό ουρανό ή να προστάζουν χαρτάκια με λέξεις προσπαθώντας να τα μεταμορφώσουν. Σε κάθε περίπτωση, οι γονείς και οι δάσκαλοι, ας είναι προετοιμασμένοι για φιλοσοφικού τύπου απορίες και συζητήσεις!

Εκπαιδευτικός: Παππά Δώρα

Κυριακή 20 Μαρτίου 2022

Βιβλία για την 25 η Μαρτίου


  1. Τα ελληνάκια, Ευγενία Φακίνου, Εκδόσεις Κέδρος, 3+ΤΑ ΕΛΛΗΝΑΚΙΑ

https://www.elniplex.com/wp-content/uploads/2020/03/rhgas_kastaniotis_cover.jpgΌταν έβγαινε βόλτα ο Αφέντης ο Αγάς, όλοι έπρεπε να σκύβουν το κεφάλι. Μπροστά πήγαινε αυτός που κράταγε το τσεκούρι, πίσω ο Αγάς και πιο πίσω αυτοί που μάζευαν τα τρόφιμα και τα χρήματα. Κι όποιος ήθελε, ας μην έδινε! Κανείς δεν τολμούσε να μιλήσει. Χρόνια τώρα ο Αφέντης ο Αγάς έκανε ό, τι ήθελε. Ο Γιώργης, η Μαρία και τ’ άλλα παλικάρια του χωριού, όλο σιγοψιθύριζαν: ως εδώ και μη παρέκει… Αλλά μόνο σιγοψιθύριζαν… Οι ανθρώπινες φιγούρες, τα καράβια, τα λουλούδια και τα πουλιά που κέντησαν και ύφαναν οι κοπελιές στα προικιά τους έγιναν ένα όμορφο παραμύθι. Ένα παραμύθι εμπνευσμένο από τα κεντήματα, τα λιθόγλυπτα και τα υφαντά της ελληνικής λαϊκής τέχνης.

  1. Μικρές ελληνικές ιστορίες, πριν από την επανάσταση του 1821, της Γιολάντας Χατζή, Εκδόσεις Καστανιώτη, 4+

Είναι μια σειρά με τίτλο Μικρές Ελληνικές Ιστορίες και πρόκειται για ιστορίες πριν την επανάσταση του 1821, από εκείνες που δεν έχουν ξανακαταπιαστεί οι ελληνικές εκδόσεις, καθώς το βάρος πάντοτε έπεφτε στην περίοδο 1821-1828, τους πρωταγωνιστές και γεγονότα της προεπαναστατικής περιόδου.

  1. https://www.elniplex.com/wp-content/uploads/2021/02/ellhnikh_epanastash_1821_1.jpgΗ Ελληνική Επανάσταση του 1821, του Φίλιππου Μανδηλαρά, 5+

 

Η ιστορία της Επανάστασης του 1821 χρόνο με τον χρόνο: οι αιτίες της, οι αφορμές, οι φωτεινές κι οι σκοτεινές στιγμές της, δοσμένη με απλά, κατανοητά στιχάκια που βοηθούν το παιδί να κάνει την πρώτη γνωριμία με το γεγονός που στάθηκε η απαρχή της ίδρυσης του σύγχρονου ελληνικού κράτους. Πρόκειται για σειρά βιβλίων.


  1. Οι αγωνιστές του 1821, της Αγγελικής Δαρλάση, Εκδόσεις Μεταίχμιο, 7+

https://www.elniplex.com/wp-content/uploads/2020/03/oi_agonistes_tou_1821_cover.jpgΤι συμβαίνει όταν ο Θοδωρής κατεβαίνει με το γαϊδουράκι του από το βουνό, όπου κρύβεται με την οικογένειά του, για να πουλήσει ξύλα στην Τριπολιτσά, κι εκείνο λερώνει με λάσπες έναν Τούρκο; Όταν η Λασκαρίνα κλέβει μια βάρκα και ξανοίγεται στη θάλασσα για να κερδίσει ένα στοίχημα; Όταν ο Γιώργης χάνει ένα πρόβατο από το κοπάδι που βοσκάει; Όταν ο Κωνσταντής παίρνει μια δύσκολη απόφαση κρυφά από τη μητέρα του; Ή όταν η Μαντώ κρύβεται σε μια ντουλάπα για να κρυφακούσει μια πολιτική συζήτηση; Ιστορίες εμπνευσμένες από την προσωπικότητα και τα βιογραφικά στοιχεία σημαντικών Ελλήνων κι Ελληνίδων στην παιδική τους ηλικία. Ιστορίες για εκείνους του Μεγάλους που ως μικροί αντιμετώπισαν κάποια μικρή ή μεγαλύτερη δυσκολία που πιθανότατα έπαιξε τον δικό της ρόλο στη διαμόρφωση της προσωπικότητάς τους ή και στην πορεία της ζωής τους.

  1. 1821 – Ένα εικονογραφημένο ταξίδι προς την ελευθερία, της Μάρως Βασιλειάδου, εκδόσεις Διόπτρα, 7+

https://www.elniplex.com/wp-content/uploads/2021/03/1821_eikonografhmeno_taxidi_pros_eleftheria_cover.jpgΠοια χρώματα είχε η επαναστατική σημαία του Ρήγα Φεραίου; Ποιο ήταν το συνωμοτικό όνομα που έδωσε η Φιλική Εταιρεία στον Αλέξανδρο Υψηλάντη; Ποια καπετάνισσα κυβέρνησε το ιστιοφόρο «Αγαμέμνων» και ποια το «Καλομοίρα»; Πώς γινόταν ένα σκάφος πυρπολικό και τι τραγούδησε ο στρατηγός Μακρυγιάννης στους συμπολεμιστές του μια βραδιά μέσα στην πολιορκημένη Ακρόπολη; Οι απαντήσεις βρίσκονται στις σελίδες αυτού του βιβλίου, που αφηγείται ένα σπουδαίο ιστορικό γεγονός, την Ελληνική Επανάσταση του 1821. Με τις εικόνες και τους χάρτες του, μας μεταφέρει σε έναν κόσμο που υπήρξε πριν από διακόσια χρόνια και μας περιγράφει σημαντικά γεγονότα. Ταξιδεύουμε στην ιστορία και τη γεωγραφία για να συναντήσουμε τα πρόσωπα και τις ιδέες εκείνων που οραματίστηκαν την Ελλάδα ως ελεύθερο κράτος και κατάφεραν να κάνουν το όνειρό τους πραγματικότητα.

  1. https://www.elniplex.com/wp-content/uploads/2021/02/hrwes21_cover.jpg21 ήρωες του 1821, των Βασίλη Κουτσιαρή και Γιάννη Διακομανώλη, Εκδόσεις Μίνωας, 7 +

Η σημαντικότερη στιγμή της νεότερης ιστορίας του ελληνικού έθνους ζωντανεύει μέσα από τη ζωή και τη δράση 21 οπλαρχηγών της Επανάστασης. Ανάμεσα στους 21 ήρωες δε συγκαταλέγονται μόνο οι γνωστοί πρωταγωνιστές του Αγώνα, αλλά και αγωνιστές που παρά τη σημαντική συμβολή τους σε αυτόν δεν είχαν την ανάλογη αναγνώριση. Μικρές ιστορίες φωτίζουν άγνωστες πτυχές της ζωής τους και δίνουν στα παιδιά την ευκαιρία να αποκτήσουν μια πρώτη ολοκληρωμένη εικόνα για την Επανάσταση του 1821 από το ξεκίνημά της στις παραδουνάβιες ηγεμονίες μέχρι τη δημιουργία του ελληνικού κράτους.

  1. https://www.elniplex.com/wp-content/uploads/2020/12/211_gia_to_1821.jpg21+1 συγγραφείς γράφουν, καλλιτέχνες εικονογραφούν για το 1821, Εκδόσεις Παπαδόπουλος, 8+

Διακόσια χρόνια μετά την Επανάσταση του 1821 και η συγκυρία ήταν προφανέστατα μοναδική για να εκδοθούν βιβλία που θα έφερναν στο επίκεντρο όχι μία από τα ίδια (αυτό γινόταν, παραγίνεται φέτος και θα γίνεται), αλλά μια φρέσκια ματιά στα γεγονότα, τα πρόσωπα. Βιβλία που θα έβλεπαν και στην κοινωνία της εποχής και πώς αυτή επηρεάστηκε και εξελίχθηκε μετά από εκείνη τη δεκαετία του 1820, αλλά και στον ανθρώπινο παράγοντα. Μόνο που εδώ δεν έχω ένα βιβλίο αναδιήγησης γεγονότων και γνώσεων με τη στενή έννοια αλλά μια λογοτεχνική και εικαστική έκταση σε εκείνο το καθοριστικά παγκόσμιο γεγονός.

  1. https://www.elniplex.com/wp-content/uploads/2021/01/enteka_meres_tou_aprilh1826_cover.jpgΈντεκα μέρες του Απρίλη 1826, της Λίλης Λαμπρέλλη, Εκδόσεις Πατάκης, 10 +

Μικρό χρονικό μιας μεγάλης στιγμής της Ελληνικής Επανάστασης και της ευρωπαϊκής ιστορίας: εννιά μέρες πριν και δυο μέρες μετά την Έξοδο του Μεσολογγίου μέσα από τη ματιά ενός εφήβου, του Μάρκου, του Γελεκτσή που σπρώχτηκε με τη βία στην ενηλικίωση εκείνες τις μέρες του Απρίλη του 1826.


Νάσια Αλεξανδρίδη, Ε’2

Παρασκευή 18 Μαρτίου 2022

Eικονική περιήγηση 360° με ηχητική ξενάγηση στην επετειακή έκθεση «1821 Πριν και Μετά»- Μουσείο Μπενάκη

 

Eικονική περιήγηση 360° με ηχητική ξενάγηση στην επετειακή έκθεση «1821 Πριν και Μετά» από τους επιμελητές της, Τάσο Σακελλαρόπουλο και Μαρία Δημητριάδου, υπεύθυνο και επιμελήτρια των Ιστορικών Αρχείων του Μουσείου Μπενάκη, αντίστοιχα είναι διαθέσιμη για κάθε ενότητα.

ΕΝΟΤΗΤΑ Ι Ελληνισμός και Τουρκοκρατία 1770 - 1821 (Μουσείο Μπενάκη Πειραιώς 138: δεύτερος όροφος)

ΕΝΟΤΗΤΑ IΙ: Επανάσταση και Ήρωες 1821 -1831 (Μουσείο Μπενάκη Πειραιώς 138: πρώτος όροφος)

ΕΝΟΤΗΤΑ ΙΙΙ: Έλληνες και Κράτος 1832 -1870 (Μουσείο Μπενάκη Πειραιώς 138: ισόγειο)

Η ξενάγηση γίνεται στα ελληνικά με αγγλικούς υπότιτλους.

ΟΔΗΓΙΕΣ

Η παρακολούθηση των videos είναι σχεδιασμένη για φορητές συσκευές, mobile phone, tablet και μάσκα VR, μέσω της εφαρμογής youtube, όπου η κίνηση γίνεται με την περιστροφή της συσκευής αλλά και μπορεί να γίνει και με προσωπικό υπολογιστή, μέσω του youtube channel του Μουσείου Μπενάκη (@TheBenakiMuseum), όπου ο χρήστης μπορεί να κινηθεί με τη χρήση του κέρσορα.

ΣYΝΤΕΛΕΣΤΕΣ

Συντονισμός Παραγωγής: Έλλη Σκρέτα

Editor – Colorist: Matt Johnson

Μουσική: Ian Hassett DΙΤ

Τεχνικός Συντονισμός: Δημήτρης Δασκαλάκης

Επίβλεψη Post Production: Hλίας Κατσούφης

Σύμβουλος: Όλια Βερροιοπούλου

Παραγωγή: Faliro House

 

Επιμέλεια έκθεσης: Τάσος Σακελλαρόπουλος, Μαρία Δημητριάδου

Σχεδιασμός έκθεσης: Ναταλία Μπούρα, Παύλος Θανόπουλος

Συντονισμός έκθεσης: Μαρία Σαρρή

Συντονισμός παραγωγής (Μουσείο Μπενάκη): Ίνγκε Νικολάου

Τίτλοι: Ντόρα Πικιώνη

Τα videos θα είναι διαθέσιμα και μέσω του διαδικτυακού τόπου του Μουσείου (benaki.org), στην ιστοσελίδα της επετειακής έκθεσης και στην ενότητα των «Πολυμέσων».


Εκπαιδευτικός: Ζερβού Κωνσταντίνα

Βιβλία για να γνωρίσουν τα παιδιά την ελληνική επανάσταση

Η Ελληνική Επανάσταση του 1821 – 1824 είναι το πρώτο μέρος του Ελληνικού αγώνα της ανεξαρτησίας (1821-1832), που διεξήγαγε ο υπόδουλος ελληνισμός ενάντια στην Οθωμανική αυτοκρατορία και που κατέληξε στην αναγνώριση της ανεξαρτησίας του Ελληνικού κράτους από την Πύλη, με την συνθήκη του Μαΐου του 1832.

“Γαλανόλευκη σημαία”



Ένα παραμύθι και εκατό ιστορίες. Στα πολύ παλιά τα χρόνια, υπήρχε μια χώρα που μετά από πολλούς αγώνες κατάφερε να αποκτήσει τη λευτεριά της. Θέλησε λοιπόν να φτιάξει την εθνική της σημαία. Πολλοί βάλθηκαν να κάνουν τη σημαία. Μια μικρή υφάντρα, έξυπνη και πολυτεχνίτισσα, σκέφτηκε: Αφού η σημαία θα ανεμίζει στο κοντάρι της, πρέπει το ύφασμα με το φύσημα του αγέρα να κάνει πτυχές. Να ’χει μια χάρη! Άρα, πρέπει το ύφασμα να ’ναι ανάλαφρο και μαλακό. Και τέτοιο ύφασμα είναι μόνο το μεταξωτό… Μια παρέα παιδιών μαθαίνει ένα παραμύθι και εκατό ιστορίες για τη γαλανόλευκη σημαία.

Συγγραφέας: Ματούλα Τόλκ

“Κωνσταντίνος Κανάρης”




Οι περιπέτειες του Κωνσταντίνου Κανάρη με χαριτωμένα και απλά στιχάκια, από τον Φίλιππο Μανδηλαρά, για να εντυπώνονται εύκολα στη μνήμη των παιδιών. Με τη φωτιά πολέμησε στη θάλασσα, στην καταιγίδα, μπουρλότο έβαλε στου εχθρού τη ναυαρχίδα. Το θάρρος του, την τόλμη, τον θαύμαζαν κι εκτιμούσαν, ως τα βαθιά γεράματα τον σέβονταν και τον τιμούσαν…. με χιουμοριστική και πολύχρωμη εικονογράφηση από τη Ναταλία Καπατσούλια.

Συγγραφέας: Μανδηλαράς Φίλιππος



Ο Ευαγγελισμός και ο Ελληνισμός σε ένα πολύχρωμο βιβλίο. Μέσα σε 40 σελίδες με ζωντανή εικονογράφηση παρουσιάζεται η ιστορία του Ευαγγελισμού και η ηρωική επανάσταση του Γένους μας με τρόπο ελκυστικό και παιχνιδιάρικο. Κάθε σελίδα και ένα παιχνίδι.

Συγγραφέας: Μωραΐτου Πηνελόπη

“Τα Ελληνάκια”




Οι ανθρώπινες φιγούρες, τα καράβια, τα λουλούδια και τα πουλιά που κέντησαν και ύφαναν οι κοπελιές στα προικιά τους έγιναν ένα όμορφο παραμύθι.

Συγγραφέας: Ευγενία Φακίνου


“Οι ελεύθεροι πολιορκημένοι του Μεσολογγίου”




Οι ήρωές μας γεννήθηκαν στο Μεσολόγγι

τη εποχή που ανθίζανε ολόγυρα οι λόγγοι.

Στην λιμνοθάλασσα βαρκούλες αρμενίζαν,

τα νέα του ξεσηκωμού παντού σκορπίζαν.

Οι περιπέτειες των Ελεύθερων Πολιορκημένων του Μεσολογγίου με χαριτωμένα και απλά στιχάκια από τον Φίλιππο Μανδηλαρά, για να εντυπώνονται εύκολα στη μνήμη των παιδιών.

Συγγραφέας: Μανδηλαράς Φίλιππος

“Γεώργιος Καραϊσκάκης”




Απ’ των Αγράφων κίνησε τις πιο ψηλές κορφές, σιγά σιγά κατέκτησε λαγκάδια και πλαγιές. Τους Τούρκους τους κυνήγησε με θράσος και με θάρρος, στους τρόπους μόνο έλεγαν πως μοιάζει με κουρσάρος. Οι περιπέτειες του Γεώργιου Καραϊσκάκη με χαριτωμένα και απλά στιχάκια από τον Φίλιππο Μανδηλαρά, για να εντυπώνονται εύκολα στη μνήμη των παιδιών.

Συγγραφέας: Μανδηλαράς Φίλιππος


ΠΗΓΗ:
6 εξαιρετικά παιδικά βιβλία για να γνωρίσουν τα παιδιά από νωρίς τα κατορθώματα των ηρώων της Ελληνικής Επανάστασης | Infokids.gr

Εκπαιδευτικός: Κουτσωνάκη Σωτηρία

Οξέα, βάσεις, άλατα

ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ

ΕΝΟΤΗΤΑ : ΟΞΕΑ- ΒΑΣΕΙΣ- ΑΛΑΤΑ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ: ΣΤΑ ΙΧΝΗ ΤΩΝ ΟΞΕΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΒΑΣΕΩΝ

ΙΣΤΟΤΟΠΟΣ : ΟΞΕΑ-ΒΑΣΕΙΣ-ΑΛΑΤΑ ΤΟ ΜΠΑΛΟΝΙ ΠΟΥ ΦΟΥΣΚΩΝΕΙ ΜΟΝΟ ΤΟΥ

ΠΕΙΡΑΜΑ ΤΟ ΟΠΟΙΟ ΒΟΗΘΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΗΣΟΥΝ ΤΗΝ ΑΛΛΗΛΟΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΩΝ ΟΞΕΩΝ ΜΕ ΤΙΣ ΒΑΣΕΙΣ. ΤΟ ΜΠΑΛΟΝΙ ΦΟΥΣΚΩΣΕ ΛΟΓΩ ΤΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΔΙΟΞΕΙΔΙΟΥ ΤΟΥ ΑΝΘΡΑΚΑ, ΥΣΤΕΡΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΞΟΥΔΕΤΕΡΩΣΗ ΠΟΥ ΠΡΟΚΛΗΘΗΚΕ ΜΕΤΑ ΤΗΝ ΕΝΩΣΗ ΤΗΣ ΜΑΓΕΙΡΙΚΗΣ ΣΟΔΑΣ ΜΕ ΤΟ ΞΙΔΙ.

ΠΗΓΗ:
http://daskalosa.eu/physics_st/st_fysika_11_oxea-baseis-alata.html

Περιοχή συνημμένων

Προβολή βίντεο YouTube ΟΞΕΑ-ΒΑΣΕΙΣ-ΑΛΑΤΑ ΤΟ ΜΠΑΛΟΝΙ ΠΟΥ ΦΟΥΣΚΩΝΕΙ ΜΟΝΟ ΤΟΥ




ΟΞΕΑ-ΒΑΣΕΙΣ-ΑΛΑΤΑ ΤΟ ΜΠΑΛΟΝΙ ΠΟΥ ΦΟΥΣΚΩΝΕΙ ΜΟΝΟ ΤΟΥ


Εκπαιδευτικός: Αλεξανδρόπουλος Γιάννης

Τα Ελληνάκια, της Ευγενίας Φακίνου

Με αφορμή την εθνική επέτειο που πλησιάζει τα παιδιά μπορούν να διαβάσουν το βιβλίο «Τα Ελληνάκια» της Ευγενίας Φακίνου που αποτυπώνει με έξυπνο και προσιτό προς τα παιδιά τρόπο την ζωή των ανθρώπων εκείνης την εποχής.

Απόσπασμα από το βιβλίο υπάρχει και στο Ανθολόγιο της Α και Β Δημοτικού.


Περιγραφή


Όταν έβγαινε βόλτα ο Αφέντης ο Αγάς, όλοι έπρεπε να σκύβουν το κεφάλι. Μπροστά πήγαινε αυτός που κράταγε το τσεκούρι, πίσω ο Αγάς και πιο πίσω αυτοί που μάζευαν τα τρόφιμα και τα χρήματα. Κι όποιος ήθελε, ας μην έδινε! Κανείς δεν τολμούσε να μιλήσει. Χρόνια τώρα ο Αφέντης ο Αγάς έκανε ό,τι ήθελε. Ο Γιώργης, η Μαρία και τ’ άλλα παλικάρια του χωριού, όλο σιγοψιθύριζαν: ως εδώ και μη παρέκει… Αλλά μόνο σιγοψιθύριζαν…

Οι ανθρώπινες φιγούρες, τα καράβια, τα λουλούδια και τα πουλιά που κέντησαν και ύφαναν οι κοπελιές στα προικιά τους έγιναν ένα όμορφο παραμύθι.

Ένα παραμύθι εμπνευσμένο από τα κεντήματα, τα λιθόγλυπτα και τα υφαντά της ελληνικής λαϊκής τέχνης.

Αφού τα παιδιά διαβάσουν το βιβλίο μπορούν να χρωματίσουν τις παρακάτω σελίδες και να δημιουργήσουν το δικό τους βιβλιαράκι με τους ήρωες της ιστορίας.

https://drive.google.com/file/d/1l2ORpKp0n7DGFn39FWbJ_MSTVi5wo_SS/view





Πηγή: https://www.teachingtherapy.com/2018/09/blog-post_80.html

Εκπαιδευτικός: Φίλη Θεοδώρα

Τρίτη 15 Μαρτίου 2022

Κείμενο Επεξεργασίας: "Οι σοβαρές επιπτώσεις του καπνίσματος"

 https://www.iatriko.gr/el/content/oi-sovares-epiptoseis-toy-kapnismatos?cl=609

Ερμηνευτικές:
1) Συζήτηση για το τσιγάρο(τι είναι, αρνητικές συνέπειες, λόγοι εξάρτησης, τρόποι διακοπής, παθητικό κάπνισμα)

2) Σε ποιο κειμενικό είδος ανήκει;

3) Είναι έγκυρη η πηγή πληροφόρησης;

Λεξιλογικές:
1)βίος: Να γράψετε μία συνώνυμη.

2) βιομηχανική: Να κάνετε ετυμολογία και να σχηματίσετε οικογένεια λέξεων από το α’ συνθετικό

Γραμματικές:
1) έχει δώσει: Να μεταφέρετε τον ρηματικό τύπο στο α’ ενικό της Οριστικής Ενεστώτα και να κάνετε χρονική αντικατάσταση

2)βρίσκονται: Να γίνει χρονική αντικατάσταση

Συντακτικές: Σύνταξη προτάσεων

Γραπτός Λόγος: Πως θα πείθατε κάποιον να σταματήσει το κάπνισμα; Τι συμβουλές θα του δίνατε;

Εκπαιδευτικός: Γουσούλη Μαρία

Εθνική Πινακοθήκη

Στο παρακάτω λινκ μπορείτε να επισκεφτείτε διαδικτυακά την Εθνική Πινακοθήκη και να θαυμάσετε τη Μόνιμη συλλογή ζωγραφικής.

https://www.nationalgallery.gr/el/zographikh-monimi-ekthesi.html

Εκπαιδευτικός: Βερύκοκκος Φίλιππος

Δευτέρα 14 Μαρτίου 2022

Δραστηριότητες με αφορμή την ανάγνωση του λογοτεχνικού βιβλίου « Το Άτακτο βιβλίο των Καλών Τρόπων»

Στην προσπάθειά μας να κάνουμε τα παιδιά να  αγαπήσουν την ανάγνωση και να γνωρίσουν λογοτεχνικά  κείμενα και βιβλία, κάθε χρόνο εντάσσουμε στη διδασκαλία μας την ανάγνωση κάποιου λογοτεχνικού βιβλίου. Φέτος  ασχολούμαστε με το βιβλίο της Ράνιας Μπουρμπουρή, «Το  Άτακτο βιβλίο των Καλών Τρόπων». 

Αφού διαβάσαμε την πρώτη ιστορία του βιβλίου  ακολούθησαν γλωσσικές και δημιουργικές ασκήσεις.

Αφού ολοκληρώσαμε τις δημιουργικές ασκήσεις που  αφορούσαν την ιστορίας “Οι 3 νεραϊδοαδελφες” , ήρθε η ώρα  να επισκεφθούμε την αίθουσα ελεύθερων δραστηριοτήτων του 

σχολείου μας και να τη ζωντανέψουμε! Χωρίσαμε την ιστορία  σε σκηνές, μοιράσαμε ρόλους και το παιχνίδι ξεκίνησε…
Εκπαιδευτικοί: Λιάνα Βίκυ-Μήτση Βάσω

«Το τριώδιο και τα έθιμα του» (Α' Τάξη)

 Στα πλαίσια του μαθήματος της Μελέτης Περιβάλλοντος και με αφορμή τις Απόκριες,  μιλήσαμε με τους μικρούς μαθητές για το τριώδιο και τα έθιμά του. Αναζητήσαμε στο  διαδίκτυο πληροφορίες είδαμε σχετικά video και φυσικά φτιάξαμε τις δικές μας μάσκες. 

«Το τριώδιο και τα έθιμα του» 

 Από τις 21 Φεβρουαρίου, παιδιά, ξεκίνησε το Τριώδιο, δηλαδή η χρονική περίοδος που περιλαμβάνει τις τρεις εβδομάδες των εορτασμών του καρναβαλιού, μέχρι την Καθαρή Δευτέρα, που ξεκινά η μεγάλη Σαρακοστή.  Η λέξη τριώδιο σημαίνει τρεις ωδές, και είναι το βιβλίο των ύμνων που τραγουδιούνται στην εκκλησία την περίοδο αυτή. 

 Πέρα από τους θρησκευτικούς συμβολισμούς, τα έθιμα που αναβιώνουμε την αποκριά, έχουν ρίζες που απλώνονται στα πανάρχαια χρόνια και συνδέουν πολλούς διαφορετικούς λαούς. 

 Η πρώτη εβδομάδα του τριωδίου, είναι αυτή που παλιότερα βγαίνανε στους δρόμους και διαλαλούσαν φωναχτά τον ερχομό της αποκριάς, ώστε όλοι να  προετοιμαστούν για γλέντια καιξεφάντωμα. Μάλιστα, πιστεύεται ότι ακόμα και οι νεκροί βρίσκουν ευκαιρία να βγουν για λίγο από τα έγκατα της γης και να το ρίξουν λιγάκι έξω! 

 Πολλοί λαοί αφιερώνουν μια ξεχωριστή μέρα, όπως το δικό μας Ψυχοσάββατο, για να γιορτάσουν τους αγαπημέ-νους νεκρούς, να μοιράσουν λιχουδιές στα μνήματα και να τους στείλουν μήνυμα ότι δεν τους ξεχνούν.

 Η δεύτερη εβδομάδα του τριωδίου, περιλαμβάνει την Τσικνοπέμπτη και το Ψυχοσάββατο που προαναφέρθηκε. 

Λέγεται αλλιώς και Κρεατοφάγος, για τον απλό λόγο ότι την εβδομάδα  αυτή οι άνθρωποι συνηθίζουν να το τσικνίζουν, δηλαδή να τρώνε κρέας ψημένο στα κάρβουνα. 

Η κρεατοφαγία συνοδεύεται από κρασί, αστείες μεταμφιέσεις σε καρναβάλια λογής λογής, χορούς και τραγούδια με σατυρικό περιεχόμενο (καμιά φορά περιλαμβάνουν και λέξεις από αυτές που δεν πρέπει να λέμε!).

 Γενικά, υπάρχει μια αναβίωση της Διονυσιακής λατρείας (της λατρείας του θεού Διόνυσου) από την αρχαία εποχή, με διάθεση οι άνθρωποι να ξεδώσουν από την κλεισούρα του χειμώνα, να πασαλειφθούν με κάρβουνα, να ξεχάσουν ποιοι είναι και να υποδυθούν άλλους ρόλους, να ξεφύγουν για λίγο από τα άγχη και τις στενοχώριες, για να εξαγνιστούν αργότερα και να προετοιμαστούν για  τον ερχομό της άνοιξης.  

Η τρίτη βδομάδα λέγεται Τυρινή, γιατί καταναλώνουμε μόνο γαλακτοκομικά και προετοιμαζόμαστε σιγά σιγά για την νηστεία της Σαρακοστής. 

Την εβδομάδα αυτή κορυφώνονται οι εορτασμοί και τα γλέντια, ενώ την τελευταία Κυριακή γίνονται παρελάσεις καρναβαλιστών, χοροί γύρω από  αναμμένους φανούς με χειμωνιάτικα ξερόκλαδα, αστεία αναπαράσταση γαμήλιας τελετής, επισκέψεις στα σπίτια του παππού και της γιαγιάς για  χαιρετισμούς και ευχές και τόσα άλλα!!! 

 Την Καθαρά Δευτέρα, πετιούνται οι χαρταετοί, καταναλώνονται νηστήσιμα  (ή νηστίσιμα) τρόφιμα και ξεκινά η Κυρά Σαρακοστή. 

 Στις περισσότερες περιοχές της Ελλάδας, τα σπίτια αυτές τις μέρες  καθαρίζονται σχολαστικά, ενώ τα παλιά χρόνια, όλα τα σκεύη μαγειρικής που  χρησιμοποιούνταν στα τζάκια και στους ξυλόφουρνους, καθαρίζονταν από τις  μαυρίλες και τα τσικνίσματα για να τοποθετηθούν στα ντουλάπια, αστραφτερά  και να λαμποκοπούν. 

https://www.youtube.com/watch?v=DkFUAt2XmbE 


Έπειτα μιλήσαμε για τη σαρακοστή και είδαμε ένα σχετικό video. https://www.youtube.com/watch?v=wLV5THguCSU 


 Τέλος επισκεφθήκαμε το εργαστήριο Εικαστικών του σχολείου μας και  φτιάξαμε μάσκες και καπελάκια ινδιάνου με τους μικρούς μας μαθητές. 

 

 

Καλό υπόλοιπο τριώδιο σε όλες/ους, πλημμυρισμένο από γέλια,  τραγούδια και χορό!!!

Εκπαιδευτικοί: Λιάνα Βίκυ-Μήτση Βάσω

Σάββατο 5 Μαρτίου 2022

«Human net» της Κατερίνας Ζωντανού

Φέτος διαλέξαμε στην τάξη να διαβάσουμε το «Human net» της Κατερίνας Ζωντανού από τις εκδόσεις Μεταίχμιο.

Ο Αντρέας κάνει δύσκολη τη ζωή του Λεωνίδα στο σχολείο. Ο Λεωνίδας δεν αντιδρά. Ο Πέτρος, ο διπλανός του Λεωνίδα, αντιμετωπίζει το δίλημμα: να πάει κόντρα στον φόβο του και να μιλήσει με κίνδυνο να γίνει κι αυτός στόχος ή να πάει κόντρα στη συνείδησή του και να σωπάσει για να προστατευτεί; Είναι άραγε μόνο αυτές οι δύο οι επιλογές που έχει;
Ο κεντρικός χαρακτήρας είναι ένα αγόρι που δεν είναι θύμα ούτε θύτης σ’ αυτό που λέγεται ενδοσχολική βία – είναι ο παρατηρητής. Δεν μπορεί να περάσει στην επόμενη πίστα στο αγαπημένο του ηλεκτρονικό παιχνίδι, όπως δεν μπορεί να περάσει άλλη μία μέρα δειλός κι ανήμπορος να υπερασπιστεί τα δικαιώματά του και του φίλου του. Τελικά όμως θα αποδειχτεί περισσότερο ευρηματικός, ευαίσθητος και επαναστάτης απ’ όσο νομίζει.
Πρόκειται για ένα βιβλίο για το μπούλινγκ, την ενσυναίσθηση, τη φιλία, τη συμπαράσταση. Ευρηματικό, συγκινητικό, απρόβλεπτο. Με αφορμή, λοιπόν, το βιβλίο αυτό κάναμε κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς πολλές ομαδικές δραστηριότητες. Μόλις τελειώσαμε, όμως, το βιβλίο, τα παιδιά χωρίστηκαν σε μικρές ομάδες των 3 ή 4 παιδιών και ανέλαβαν ένα ξεχωριστό πρότζεκτ με θέμα τον σχολικό εκφοβισμό.


Δημιουργία διαφημιστικού σποτ.


Δημιουργία αφίσας


Μοίρασμα ερωτηματολογίων στις μεγάλες τάξεις του σχολείου (Ε’ και ΣΤ’ τάξη), μελέτη των αποτελεσμάτων, συγκέντρωση σε πίνακες που τους δόθηκαν και παρουσίαση των αποτελεσμάτων/ εξαγωγή συμπερασμάτων σε μορφή ppt.


Θεατρικό μικρής διάρκειας με βάση τους ρόλους του βιβλίου.


Τραγούδι


Ποίημα


Κατασκευή επιτραπέζιου παιχνιδιού

Η παρουσίαση των εργασιών θα γίνει μέσα στην τάξη.

Εκπαιδευτικός: Νάσια Αλεξανδρίδη
Ε’2

Παρασκευή 4 Μαρτίου 2022

Κείμενο Επεξεργασίας: «Ο πόλεμος με τις καμπάνες» (Γ')

Με αφορμή τα τελευταία γεγονότα των ημερών, το κείμενο που επεξεργαστήκαμε αυτήν την εβδομάδα προσεγγίζει με χιουμοριστικό τρόπο τον πόλεμο και κατόπιν συζήτησης αναδείχθηκε η σημασία της ειρήνης για την ανθρωπότητα. 

Μια φορά κι έναν καιρό γινόταν πόλεμος, ένας πόλεμος μεγάλος και τρομερός, που άφηνε πολλούς νεκρούς και στις δύο πλευρές. Εμείς ήμασταν από τη μία και οι εχθροί μας ήταν από την άλλη και μέρα νύχτα πυροβολούσαμε, αλλά ο πόλεμος κρατούσε τόσο πολύ, που κάποια στιγμή μάς σώθηκε ο μπρούντζος που φτιάχναμε τα κανόνια, δεν είχαμε πια σίδερο για τις λόγχες, και πάει λέγοντας.

Ο διοικητής μας, ο Υπερστράτηγος Μπόμπας ο Βροντερός, γνωστός και ως Καπετάν Φασαρίας, πρόσταξε να κατεβάσουν όλες τις καμπάνες από τα καμπαναριά και να τις λιώσουν όλες μαζί για να κατασκευάσουν ένα θεόρατο κανόνι: ένα μονάχα, αλλά τόσο χοντρό, ώστε να νικήσουν οριστικά τον πόλεμο με μία και μόνη κανονιά.

Εκατό χιλιάδες γερανοί χρειάστηκαν για να σηκώσουν το κανόνι εκείνο. Για να το μεταφέρουν στο μέτωπο χρειάστηκαν ενενήντα εφτά τρένα. Ο Υπερστράτηγος έτριβε τα χέρια του από ικανοποίηση κι έλεγε:

-        Όταν το κανόνι μου ρίξει μία κανονιά, στο φεγγάρι θα φτάσουν οι εχθροί απ’ την τρεχάλα.

Ώσπου έφτασε η μεγάλη στιγμή. Το σούπερ κανόνι σημάδευε τους εχθρούς. Εμείς είχαμε γεμίσει τ’ αυτιά μας με βαμβάκι, γιατί ο κρότος μπορούσε να μας σπάσει τα τύμπανα και την ευσταχιανή σάλπιγγα μαζί.

Ο Υπερστράτηγος Μπόμπας ο Βροντερός, γνωστός και ως Καπετάν Φασαρίας, πρόσταξε: «Πυρ!».

Ένας πυροβολητής πίεσε τη σκανδάλη. Και ξαφνικά, από τη μία άκρη του μετώπου ως την άλλη, ακούστηκε ένα βροντερό καμπάνισμα: Ντιν! Νταν! Ντον!

Εμείς βγάλαμε τα βαμβάκια από τ’ αυτιά μας για ν’ ακούμε καλύτερα.

Ντιν! Νταν! Ντον! βροντούσε το σούπερ κανόνι. Και εκατό χιλιάδες αντίλαλοι επαναλάμβαναν στις κοιλάδες και στα βουνά: Ντιν! Νταν! Ντον!

-        Πυρ! φώναξε ο Υπερστράτηγος για δεύτερη φορά. Πυρ, για το Θεό!

Ο πυροβολητής πίεσε άλλη μια φορά τη σκανδάλη και πάλι ένα γιορταστικό κοντσέρτο από καμπανίσματα απλώθηκε από χαράκωμα σε χαράκωμα. Θαρρείς και χτυπούσαν όλες οι καμπάνες της πατρίδας μας. Ο Υπερστράτηγος τραβούσε τα μαλλιά του από θυμό και συνέχισε να τα τραβάει, ώσπου του έμεινε μία τρίχα μονάχα. Ύστερα ενός λεπτού σιγή. Και από την άλλη άκρη του χαρακώματος, σαν ν’ απαντούσε σ’ ένα σινιάλο, αντιλάλησε ένα χαρούμενο: Ντιν! Νταν! Ντον!

Γιατί πρέπει να ξέρετε πως και ο διοικητής των εχθρών, ο Τροματάρχης Φον Μπομπέν Βοντερόσεν, είχε την ιδέα να φτιάξει κι αυτός ένα σούπερ κανόνι με τις καμπάνες της χώρας του.

Ντιν! Νταν! ηχούσε τώρα το κανόνι μας.

Ντον! έκανε το κανόνι των εχθρών. Κι οι στρατιώτες των δύο στρατών πηδούσαν από τα χαρακώματα, έτρεχαν κι αγκαλιάζονταν μεταξύ τους, χόρευαν και φώναζαν:

-        Οι καμπάνες, οι καμπάνες! Γιορτάστε όλοι! Ήρθε η ειρήνη!

Ο Υπερστράτηγος και ο Τροματάρχης ανέβηκαν στα αυτοκίνητά τους κι έτρεξαν μακριά, ώσπου τους σώθηκε όλη η βενζίνη. Όμως ο ήχος από τις καμπάνες ακόμη τους κυνηγούσε.

Τζάνι Ροντάρι, «Παραμύθια απ’ το τηλέφωνο», εκδ. Μεταίχμιο

 

Α. Ερωτήσεις Κατανόησης

-Τι υλικό τελείωσε στο ένα στρατόπεδο, λόγω του ότι ο πόλεμος δεν είχε σταματημό;

-Τι διαταγή έδωσε στους στρατιώτες του ο Υπερστράτηγος Μπόμπας ο Βροντερός;

-Τι χρειάστηκε για να σηκωθεί και να μεταφερθεί το σούπερ κανόνι;

-Τι ήχο έβγαλε το σούπερ κανόνι; Γιατί;

-Πώς αντέδρασε ο Υπερστράτηγος Μπόμπας ο Βροντερός σε αυτόν τον ήχο;

-Πώς ονομαζόταν ο διοικητής του αντίπαλου στρατόπεδου;

-Τι αποτέλεσμα είχε ο ήχος που έβγαζαν τα κανόνια των δύο στρατοπέδων;

-Οι δύο στρατηγοί ήθελαν να συνεχιστεί ο πόλεμος μετά απ’ αυτό το συμβάν ή όχι;

 

Β. Λεξιλογικές Ασκήσεις

1) Οικογένεια λέξεων:

πόλεμος

 

 

 

2) Συμπληρώνω την παρακάτω ακροστοιχίδα:

Το συνώνυμο της λέξης «φιλοπόλεμος»:                                     Π _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Το αρκτικόλεξο του Οργανισμού Ηνωμένων Εθνών:                 Ο_ _

Το συνώνυμο της λέξης «άσπρος»:                                                Λ _ _ _ _ _

Το αντίθετο του πολέμου:                                                                Ε _ _ _ _ _

Με αυτή τη λέξη ξεκινούν οι ευχές:                                                Μ _ _ _ _ _

Τα χρησιμοποιούν στον πόλεμο για να σκοτώνουν:                   Ο _ _ _

Τι δεν έχει ο άστεγος:                                                                         Σ _ _ _ _

Γ. Γραμματική-Συντακτικό

3) Να κλίνω το ουσιαστικό: ο στρατιώτης.

4) Να γράψω τα ακόλουθα ρήματα του κειμένου στον Αόριστο:

Ρήματα

Αόριστος

πυροβολούσαμε

 

θα φτάσουν

 

σημάδευε

 

επαναλάμβαναν

 

τραβούσε

 

αγκαλιάζονταν

 

5) Στην τελευταία παράγραφο του κειμένου εντοπίζω όλες τις αντωνυμίες και αναγνωρίζω το είδος τους.

6) Κυκλώνω τον σύνδεσμο, με τον οποίο εισάγονται οι ακόλουθες δευτερεύουσες του κειμένου και αναγνωρίζω το είδους τους:

…για να κατασκευάσουν ένα θεόρατο κανόνι.

…συνέχισε να τα τραβάει, ώσπου του έμεινε μία τρίχα μονάχα.

7) Συντακτική αναγνώριση των υπογραμμισμένων όρων των προτάσεων:

·         Ένας πυροβολητής πίεσε τη σκανδάλη.

·         Το σούπερ κανόνι σημάδευε τους εχθρούς.

·         Εμείς βγάλαμε τα βαμβάκια από τ’ αυτιά μας.

 Εκπαιδευτικός: Ζερβού Κωνσταντίνα