Δευτέρα 22 Μαΐου 2023

Σταμάτα το ρολόι (Μαθηματικά Δ')

Για την καλύτερη εξάσκηση στην ώρα (αναλογικά-ψηφιακά ρολόγια), ακολουθεί ένα παιχνίδι ταχύτητας, κατά το οποίο όταν σύρεις την ψηφιακή ώρα στο κατάλληλο αναλογικό ρολόι, πρέπει να πατήσεις το κουμπί "Stop the clock". Ο επόμενος παίχτης ακολουθεί την ίδια διαδικασία, αλλά προσπαθεί να το κάνει σε λιγότερο χρόνο. Εκείνος που θα σημειώσει τον πιο σύντομο χρόνο είναι και ο νικητής. Τα παιδιά ξετρελάθηκαν με αυτό το παιχνίδι, γιατί προσπαθούσαν μέσα σε ελάχιστο χρόνο να είναι συγκεντρωμένοι, ώστε να ενώσουν τα ρολόγια σωστά.




Εκπαιδευτικοί:
Ζερβού Κων/να-Φένδρου Ζωή

 https://www.teachingtime.co.uk/tasters/sthec3.html

Δευτέρα 15 Μαΐου 2023

Οι χρόνοι των ρημάτων Α’

 



 


Εκπαιδευτικοί: Λιάνα Βίκυ- Μήτση Βάσω 

Επεξεργασία Κειμένου και Λεξικογραμματικές ασκήσεις στο σπιράλ – Τάξη Α ́

 Πορεία:

Δείχνουμε στα παιδιά το κείμενο και αφού το διαβάσουν, εντοπίζουν τα βασικά τους σημεία. Στη συνέχεια γίνονται ερωτήσεις κατανόησης.

Ποιοι είναι οι ήρωες της ιστορίας; Πού βρίσκονται; Για ποιον λόγο;

Τι κάνουν; Ποιο πρόβλημα αντιμετωπίζουν;

Τι κάνουν για να το επιλύσουν; Πώς αισθάνονται;

Έπειτα βρίσκουμε συνώνυμα, αντώνυμα και συγγενικές λέξεις. Ύστερα χωρίζουμε το κείμενο σε προτάσεις βρίσκουμε και κυκλώνουμε τιςλέξειςπουμαςδείχνουνότικάτι κάνουμε(ρήματα).Μετάβρίσκουμεκαι τα ουσιαστικά και τα υπογραμμίζουμε με διαφορετικό χρώμα ανάλογα με το γένος τους (αρσενικά-μπλε, θηλυκά- κόκκινο, ουδέτερα - κίτρινο). Παράλληλα γίνονται λεξικογραμματικές ασκήσεις στο σπιράλ.

Κείμενο:

Ο βασιλιάς της βουτιάς!

- Στα νιάτα μου, με φώναζαν «βασιλιά» στο πέταγμα του βότσαλου. Κοιτάξτε καλά, παιδιά!

Ο μπαμπάς του Μάξιμου και της Έλλης πήρε ένα μικρό βότσαλο, το πέταξε μπροστά και πλουφ! το βότσαλο βούλιαξε με τη μία.

-Χμ, είναι γιατί δε διάλεξα το σωστό. Αντί να γελάτε, βοηθήστε με να βρω ένα βότσαλο πλακουτσωτό και στρογγυλό.

Ο Μάξιμος και η Έλλη έψαχναν στην αμμουδιά. Ο Μάξιμος έδωσε στον πατέρα του ένα καινούριο βότσαλο.

- Τέλεια! Τα μάτια σας ορθάνοιχτα! Και πλουφ! πάλι τα ίδια.

     

- Δεν καταλαβαίνω. Τι έχουν αυτά τα βότσαλα; Έλα, Έλλη, δώσε το δικό σου!

Ξανά πλουφ! Ούτε λόγος να τα παρατήσει: μάζεψε αμέσως ένα άλλο. - Α, ναι, αυτό είναι καλό! Ένα, δύο, τρία ... ΠΛΟΥΦ! Ο καημένος ο μπαμπάς τους έπεσε στη θάλασσα μαζί με το βότσαλο!

Ο Μάξιμος και η Έλλη έσκασαν στα γέλια: - Ζήτω ο βασιλιάς της βουτιάς!

• ΚατανόησηΚειμένου

α. Σε ποιο παιχνίδι ο μπαμπάς του Μάξιμου και της Έλλης πιστεύει ότι είναι δυνατός; ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

β. Σε ποιον έριχνε το φταίξιμο όταν δεν τα κατάφερνε; ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

• Λεξιλόγιο καταλαβαίνω =

διάλεξα =

έψαχναν ≠ μικρό ≠

παρατηρώ = καταφέρνω =

μπροστά ≠ πήρε ≠

• Γραμματική

✓ Βάλε τις παρακάτω λέξεις σε αλφαβητική σειρά.

νιάτα, γέλια, βουτιά, μικρό, παιδιά, στρογγυλό, βασιλιάς, αμμουδιά

 

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

✓ Κλίνε το ρήμα καταλαβαίνω

Ενικός αριθμός Πληθυντικός αριθμός ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

✓ Σε κάθε πρόταση κύκλωσε το ρήμα και υπογράμμισε το ποιος κάνει αυτό που λέει το ρήμα.

Ο Μάξιμος και η Έλλη έψαχναν στην αμμουδιά. Ο Μάξιμος έδωσε στον πατέρα του ένα καινούριο βότσαλο.

✓Βάλε τις προτάσεις από τον Αόριστο ( χτες, για μια στιγμή) στον Ενεστώτα (τώρα).

Ο μπαμπάς τους πήρε ένα μικρό βότσαλο και το πέταξε μπροστά. _____________________________________________________________________________ Ο Μάξιμος έδωσε στον πατέρα του ένα καινούριο βότσαλο. ______________________________________________________________________________

Ο καημένος ο μπαμπάς τους έπεσε στη θάλασσα μαζί με το βότσαλο! ______________________________________________________________________________

Εκπαιδευτικοί: Λιάνα Βίκυ-Μήτση Βάσω 

Podcast για παιδιά από το Ίδρυμα Ευγενίδου

 Τελευταία έχουμε μπει σε “ρυθμό” podcast κι έχουμε ανακαλύψει έναν ολοκαίνουριο κόσμο! Μέσα σε όλα λοιπόν βρήκαμε και μια σειρά podcast από το Ίδρυμα Ευγενίδου με θέματα από τις φυσικές επιστήμες και την τεχνολογία.

Μέσα από αυτή την αφηγηματική εμπειρία, γονείς και παιδιά θα μπορούν ανά πάσα στιγμή και δωρεάν να απολαύσουν αφηγήσεις για τις φυσικές επιστήμες και την τεχνολογία, αλλά και μοναδικές ιστορίες των ανθρώπων που άλλαξαν ή όρισαν τον δρόμο της επιστήμης. Με τον τρόπο αυτό μικροί και μεγάλοι, εκπαιδεύονται και ενημερώνονται καλλιεργώντας την φαντασία τους σε οποιοδήποτε σημείο και ώρα το επιθυμούν, από τον υπολογιστή ή από κινητή συσκευή, χωρίς σύνδεση στο διαδίκτυο.

H Βιβλιοθήκη του Ιδρύματος Ευγενίδου, σε συνεργασία με την Βιβλιοθήκη του Πολιτιστικού Ιδρύματος Ομίλου Πειραιώς (ΠΙΟΠ), δημιουργεί podcasts για τη ζωή και το έργο μεγάλων επιστημόνων. Με τίτλο «Επιστήμονες που Εύρηκαν για την ανθρωπότητα», οι δύο βιβλιοθήκες ενισχύουν την πολύχρονη και επιτυχημένη συνεργασία τους και αφουγκραζόμενες τις απαιτήσεις των καιρών, προχωρούν σε μια δημιουργική κίνηση, που σκοπό έχει την επιστημονική ενημέρωση για την ζωή και τα έργα μεγάλων επιστημόνων που διαμόρφωσαν τις επιστήμες όπως τις γνωρίζουμε σήμερα. Η δημιουργία της σειράς podcasts έγινε σε συνεργασία με το «Παραμυθόφωνο» του «Κέντρου Μελέτης και Διάδοσης Μύθων και Παραμυθιών».

Επιστήμονες που “Εύρηκαν” για την Ανθρωπότητα

Αστρονόμοι, φυσικοί, μαθηματικοί, γιατροί, άντρες και γυναίκες από τον κόσμο των επιστημών ξεπετάγονται από τα σεντούκια της ανθρώπινης ιστορίας που είναι γεμάτα θησαυρούς. Για την δημιουργία αυτών των επιστημονικά έγκυρων podcasts, η βιογραφία και το έργο των επιστημόνων, είναι παρμένα από βιβλία που έχουν γραφτεί από αυτούς και για αυτούς. Οι ιστορίες γίνονται εικόνες μέσα από στοιχεία επινόησης, για να γίνουν τελικά αφηγήματα απλά και κατανοητά, κατάλληλα για όλες τις ηλικίες. Μέσα από τον ρυθμό και το ύφος του προφορικού λόγου οι ιστορίες για τους «Επιστήμονες που Εύρηκαν για την Ανθρωπότητα» ζωντανεύουν σαν παραμύθια.

Το πρώτο επεισόδιο των επιστημονικά τεκμηριωμένων podcasts έχει θέμα τη ζωή του Αρχιμήδη, μίας από τις μεγαλύτερες μεγαλοφυΐες της αρχαιότητας, που έμελλε να καθορίσει βασικές αρχές στα μαθηματικά και την μηχανική. Θα ακολουθήσουν βιογραφίες και άλλων μεγάλων επιστημόνων όπως ο Ερατοσθένης, ο Αρίσταρχος, ο Κοπέρνικος, ο ΆλμπερτΑϊνστάιν, η Υπατία, ο Γαλιλαίος, η Ελίζαμπεθ Μπλάκγουελ, κ.ά.

Ακούστε το εδώhttps://www.eef.edu.gr/el/to-idryma/online-draseis/podcast-series/epistimones-pou-eyrikan-gia-tin-anthropotita/

Πηγή: https://thisisus.gr

 Εκπαιδευτικός: Κωτσόπουλου Φωτεινή 

Ο κυπριακός αγώνας- Στ’

ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ.                                                    ΚΕΦΑΛΑΙΟ: Ο ΚΥΠΡΙΑΚΟΣ ΑΓΩΝΑΣ.                       ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ, ΜΕ ΣΚΟΠΟ ΝΑ ΚΑΛΛΙΕΡΓΗΣΕΙ ΜΕΣΑ ΜΑΣ ΤΗ ΦΙΛΟΠΑΤΡΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΓΑΠΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ.                  ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ:                                                                     https://proskynitis.blogspot.com/2023/05/blog-post_39.html?m=1              

Εκπαιδευτικός: Αλεξανδρόπουλος Γιάννης 

Κυριακή 7 Μαΐου 2023

Κείμενο Επεξεργασίας "Ο πιστός φίλος" του Όσκαρ Ουάιλντ

 http://ebooks.edu.gr/ebooks/v/html/8547/2228/Keimena-Neoellinikis-Logotechnias_A-Gymnasiou_html-empl/index10_07.html

Επεξεργασία Κειμένου:
https://blogs.sch.gr/sofnav/files/2020/04/%CE%9F-%CF%80%CE%B9%CF%83%CF%84%CF%8C%CF%82-%CF%86%CE%AF%CE%BB%CE%BF%CF%82-%CE%95%CF%80%CE%B1%CE%BD%CE%B1%CE%BB%CE%B7%CF%80%CE%B9%CE%BA%CE%AD%CF%82-%CE%B1%CF%83%CE%BA%CE%AE%CF%83%CE%B5%CE%B9%CF%82-1.pdf

Επιπρόσθετες ασκήσεις:
Γραμματική: Έμφαση σε μετοχές Παθητικής Φωνής, Ενεργητικό και Παθητικό Αόριστο

Συντακτικό: Έμφαση σε δευτερεύουσες προτάσεις

(Προτείνεται να αξιοποιηθεί τη χρονική περίοδο που ασχολούμαστε με την 6η ενότητα του Βιβλίου Γλώσσας, <<Οι φίλοι μας, οι φίλες μας>> )

Νάσια Αλεξανδρίδη, Ε΄1


12 Πράγματα Που Πρέπει Το Παιδί Να Δει Να Κάνουν Οι Γονείς Του

 Μια από τις πιο συνηθισμένες φράσεις που λένε οι γονείς στα παιδιά είναι «Κάνε αυτό που σου λέω!», ενώ ξέρουμε πολύ καλά ότι τα παιδιά μαθαίνουν βλέποντας και παρατηρώντας πώς φέρονται οι γονείς τους.

Ποια είναι τα πιο βασικά πράγματα που πρέπει να κάνει ένας γονιός για να τον δει το παιδί του και να μάθει κάτι χρήσιμο και σωστό, που θα το ακολουθεί σε όλη του τη ζωή;

  1. Διάβασμα
    Εκτός που γράφω άρθρα και βιβλία, αγαπώ πολύ το διάβασμα! Τα παιδιά μου με βλέπουν να διαβάζω βιβλία αλλά και ηλεκτρονικά ή από το kindle. Το κάθε παιδί πρέπει να έχει την εμπειρία του να βλέπει τους γονείς του να διαβάζουν και να το απολαμβάνουν. Έτσι το παιδί μαθαίνει να αγαπάει το βιβλίο και δε χρειάζεται να του το θυμίσουμε καν!

Πώς να το κάνεις:
Διάβασε στα παιδιά σου κάθε βράδυ, μάθετε σαν οικογένεια να απολαμβάνετε το διάβασμα, βρείτε χρόνο να καθίσετε όλοι μαζί στον καναπέ για να απολαύσετε βιβλία.

  1. Φιλανθρωπία
    Δίδαξε στο παιδί σου να αγαπάει τους άλλους και να τους βοηθάει όταν μπορεί.

Πώς να το κάνεις:
Μαζέψτε μαζί με το παιδί παιχνίδια ή ρούχα που δεν τα χρειάζεται πια και αποφασίστε σε ποια οργάνωση θα τα δώσετε. Στο σούπερ μάρκετ διαλέξτε ένα προϊόν για να το βάλετε στη σακούλα με τα τρόφιμα που θα δοθούν σε άπορες οικογένειες.

  1. Καθημερινή ευγένεια
    Μάθε να λες ‘ευχαριστώ’ και ‘παρακαλώ’ και να μιλάς όμορφα στα παιδιά σου και στην οικογένειά σου. Μια δόση ευγένειας προς γνωστούς και αγνώστους κάνει τη ζωή πιο όμορφη! Αν είσαι εσύ ευγενικός, θα μάθει και το παιδί να είναι, χωρίς να του το διδάξεις.

Πώς να το κάνεις:
Κράτα την πόρτα ανοιχτή για τον άνθρωπο που είναι πίσω σου στο μαγαζί, όταν σου κρατήσουν την πόρτα πες ‘ευχαριστώ’, κάνε καλή σου συνήθεια να χαιρετάς τους ταμίες, τους υπαλλήλους, μάθε να παραμερίζεις όταν έρχεται το ασανσέρ και περίμενε να πρώτα βγουν έξω αυτοί που ήταν μέσα και μπες μετά, κλπ.

  1. Υγιεινές επιλογές
    Η υγιεινή ζωή γίνεται τρόπος ζωής εύκολα, όταν ξεκινάει κανείς από μικρός. Δώσε το καλό παράδειγμα στο παιδί σου μέσα από την καθημερινότητα της οικογένειας.

Πώς να το κάνεις:
Κάνε καλή συνήθεια την άσκηση και το περπάτημα, πίνε πολύ νερό, πήγαινε με το παιδί στη λαϊκή και ψωνίστε φρούτα και λαχανικά εποχής, συζητήστε για το τι είναι περισσότερο και τι λιγότερο υγιεινό.

  1. Συναισθηματική νοημοσύνη
    Η συναισθηματική νοημοσύνη είναι κάτι που το καλλιεργεί κανείς από μικρή ηλικία και τα παιδιά πρέπει να βλέπουν τους γονείς τους να φέρονται έτσι.

Πώς να το κάνεις:
Μάθε να συζητάς με το παιδί σου για τα συναισθήματά σου και για το πώς αισθάνονται και φέρονται οι άλλοι (ακόμα και αν δε συμφωνείς), δείξε ότι μπορείς να διαχειριστείς τον εσωτερικό σου κόσμο, δηλαδή ξέρεις να συγκρατείς τα νεύρα σου και να φανερώνεις τη χαρά σου, δείξε ότι ξέρεις να φέρεσαι κοινωνικά.

  1. Ενδιαφέροντα και χόμπι
    Έχεις τα προσωπικά σου ενδιαφέροντα και χόμπι; Ασχολείσαι με αυτά μπροστά στα παιδιά σου; Δείξε στο παιδί σου τον ενθουσιασμό σου γι’ αυτό το κάτι που αγαπάς, ασχολήσου και δες αν μπορείς να εμπλέξεις το παιδί σου και να του εμφυσήσεις την αγάπη σου για το χόμπι σου…

Πώς να το κάνεις:
Απλώς κάνε αυτό που αγαπάς! Εξήγησε στο παιδί ότι αυτή η δραστηριότητα σε ‘γεμίζει’, σε ξεκουράζει, σε ευχαριστεί και δώσε του να καταλάβει ότι όλοι έχουμε ανάγκη να κάνουμε όμορφα πράγματα, πέρα από τις υποχρεώσεις μας. Και, που ξέρεις, ίσως το παιδί θελήσει να σε μιμηθεί ή να ξεκινήσει κάτι δικό του!

  1. Παιχνίδι
    Ο Φρόιντ έλεγε ότι η ζωή περιλαμβάνει δύο βασικές δραστηριότητες: εργασία και παιχνίδι! Αυτό ισχύει για μικρούς και μεγάλους. Βρες χρόνο στη ζωή σου για παιχνίδι, χαλάρωση, και επανασύνδεση με το μικρό παιδί μέσα σου.

Πώς να το κάνεις:
Βρες χρόνο για παιχνίδι μέσα στην εβδομάδα, είτε πρόκειται για αθλητικό παιχνίδι, είτε για παιχνίδι που παίζεις ως γονιός με το παιδί σου. Με τη συμπεριφορά σου γίνεσαι το καλό παράδειγμα που αργότερα θα μιμηθεί το παιδί και θα εντάξει το παιχνίδι στη ζωή του.

  1. Προγραμματισμός και στοχοθέτηση
    Η ατζέντα μου είναι γεμάτη με το πρόγραμμά μου αλλά και το πρόγραμμα των παιδιών μου. Επίσης, έχω μια λίστα από πράγματα που είναι επείγοντα και πρέπει να γίνουν σήμερα, αλλά έχω και μια λίστα για πράγματα που πρέπει να γίνουν μέσα στην εβδομάδα. Ναι, αγαπώ την οργάνωση και έτσι λειτουργώ! Οι στόχοι μπορεί να είναι μικρά, καθημερινά πράγματα, αλλά και να είναι μεγαλύτεροι και πιο μακροπρόθεσμοι, όπως πχ να γράψω το επόμενο άρθρο ή βιβλίο μου.

Πώς να το κάνεις:
Χάρισε στο παιδί σου μια ατζέντα και δίδαξέ του πώς να καταχωρεί αυτά που έχει να κάνει. Βάλτε μαζί στόχους για την εβδομάδα που έρχεται.

  1. Διαχείριση χρημάτων
    Τα παιδιά πρέπει να εξοικειωθούν από μικρά στη διαχείριση χρημάτων. Καλό είναι να βλέπουν τους γονείς τους να χρησιμοποιούν και να προγραμματίζουν πώς θα ξοδέψουν τα χρήματά τους. Φυσικά δεν πρέπει ένα παιδί να ξέρει όλα τα οικονομικά της οικογένειας ούτε να επιβαρυνθεί με προβλήματα και μπερδέματα, αλλά να έχει μια γενική γνώση ότι οι μεγάλοι διαχειρίζονται τα χρήματά τους.

Πώς να το κάνεις:
Ο γνωστός κουμπαράς και το βιβλιάριο στην τράπεζα είναι δύο απλές λύσεις για να μάθει το παιδί οικονομική διαχείριση. Επιπλέον, μπορείτε όταν βγαίνετε για ψώνια να συζητάτε για το πώς κάνετε τις αγορές σας βασισμένοι καταρχήν στις ανάγκες που έχετε και κατά δεύτερο λόγο στις επιθυμίες σας.

  1. Φροντίδα για το περιβάλλον
    Δείξε στο παιδί σου ότι αγαπάς τη φύση και φροντίζεις το περιβάλλον. Εξήγησε από νωρίς στο παιδί πώς οι πράξεις μας καθορίζουν την ομορφιά της φύσης και πώς αν δεν κάνουμε σωστές ενέργειες την καταστρέφουμε.

Πώς να το κάνεις:
Δείξτε στο παιδί πώς να ανακυκλώνει, φροντίστε λουλούδια και φυτά στο μπαλκόνι σας, μαζέψτε ωραίες πέτρες, κοχύλια, φύλλα από τη φύση και κάνετε κατασκευές με το παιδί. Ξεκινήστε βόλτες σε πάρκα και τη φύση και μάθετε να παρατηρείτε γύρω σας και να θαυμάζετε όλα αυτά τα όμορφα που μας περιβάλλουν.

  1. Αγάπη και φροντίδα για τον εαυτό του.

Μέχρι πρόσφατα επικρατούσε μία λανθασμένη πεποίθηση: ότι οι άνθρωποι που φροντίζουν τον εαυτό τους είναι εγωιστές και νάρκισσοι και δε νοιάζονται για τους άλλους. Ευτυχώς, έχει αποδειχτεί ότι αυτό δεν ισχύει! (Εντάξει, υπάρχουν και εξαιρέσεις και ακραίες περιπτώσεις). Όταν ο γονιός φροντίζει τον εαυτό του, την εξωτερική του εμφάνιση, τον εσωτερικό του κόσμο, έχει κοινωνική ζωή, κλπ, τότε είναι ο ίδιος καλά, σε αρμονία και ισορροπία με τον εαυτό του και το περιβάλλον του και έτσι μπορεί να προσφέρει περισσότερα στο παιδί του και την οικογένειά του.

Πώς να το κάνεις:
Διδάξτε στο παιδί ότι είναι σημαντικό να φροντίζει τον εαυτό του: να βρει δραστηριότητες που το ευχαριστούν, να έχει φίλους, να αποκτήσει καλές κοινωνικές δεξιότητες, να κάνει πράγματα που το ενδιαφέρουν… Δοκιμάστε νέες δραστηριότητες μαζί, συζητήστε για αυτά που σας αρέσουν και διδάξτε στο παιδί να αγαπάει τον εαυτό του με τα προτερήματα και τα ελαττώματά του.

  1. Να είναι ανοιχτός άνθρωπος, να έχει φυσική περιέργεια και να δοκιμάζει.
    Η ζωή, ειδικά σήμερα με τα άλματα της τεχνολογίας, φέρνει πολλά και διαφορετικά πράγματα μπροστά μας. Δίδαξε στο παιδί σου να έχει τα μάτια του ανοιχτά, να δοκιμάζει νέα πράγματα, να μην κολλάει στο ‘εμείς το κάνουμε έτσι’ και στο ‘το διαφορετικό είναι κακό’.

Πώς να το κάνεις:
Δοκιμάστε γεύσεις από διαφορετικές κουζίνες, αγοράστε ένα φρούτο ή λαχανικό που δεν έχετε ξαναφάει, πειραματιστείτε με νέες συνταγές και υλικά, αλλάξτε τη διαδρομή που κάνετε συνήθως, δοκιμάστε νέα χόμπι, νέα μέρη για να επισκεφθείτε. Εξοικειώσου με τις νέες τεχνολογίες και αγκάλιασε την αλλαγή.

Δρ Λίζα Βάρβογλη, Ph.D. Ψυχολόγος-Ψυχοθεραπεύτρια

 ΠΗΓΗ : https://syllogos1ouamarousiou.wordpress.com/category/%ce%b7-%ce%b3%cf%89%ce%bd%ce%b9%ce%ac-%cf%84%ce%b7%cf%82-%ce%b4%ce%b1%cf%83%ce%ba%ce%ac%ce%bb%ce%b1%cf%82/

Εκπαιδευτικός: Κουτσωνάκη Σωτηρία