Τρίτη 30 Οκτωβρίου 2018

Αποταμίευση

Γιατί ποιο λόγο αποταμιεύουμε; Αν κάθε μέρα προσπαθείς να βάζεις στον κουμπαρά σου από ένα κέρμα, τι γίνεται τότε; Τότε μαζεύεις ένα ποσό το οποίο αποφασίζεις να το διαθέσεις κάπου: να αγοράσεις κάτι, να βοηθήσεις κάποιον. Αυτό προϋποθέτει δύναμη, αυτοσυγκράτηση, αυτοπειθαρχία, συγκέντρωση σε έναν στόχο.
“H αποταμίευση δεν είναι μόνο νομίσματα που κάνουν γκλίνγκι γκλίνγκι σε κουμπαράδες. Είναι η δύναμη που μας δίνει ο χρόνος να κάνουμε πράγματα μεγάλα και σημαντικά για τον εαυτό μας και για τους άλλους!”, λέει ο συγγραφέας του βιβλίου Αντώνης Παπαθεοδούλου.

Πράγματα μικρά και μεγάλα για τον εαυτό μας και τους άλλους! Η αποταμίευση κρατάει από το χέρι τον χρόνο. Για να αποταμιεύσεις, χρειάζεται το ροδάνι του χρόνου να κυλά. Κι όσο κυλά, εσύ να κάνεις πράγματα μικρά και μεγάλα. Ποια είναι αυτά; Θα τα αποφασίσεις εσύ εκτός από κάποια που έχει αποφασίσει η ίδια η ζωή για σένα. Και αν σε μπέρδεψα πολύ, ξεφύλλισε τις σελίδες του βιβλίου αυτού και θα μάθεις τα μικρά και τα μεγάλα που αν κάθε μέρα βοηθάς, θα κάνεις μια αποταμίευση που θα σε δικαιώσει στα σίγουρα. Για την άλλη, την οικονομική, δε ξέρω. Είναι σημαντικότατη αλλά τώρα μοιάζει να ‘χει δυσκολέψει.

Το “Αν κάθε μέρα” είναι ένα βιβλίο δέκα μαθηματικών εξισώσεων σε ποιητική γλώσσα. “Αν κάθε μέρα φυτεύω ένα δέντρο, σε μερικά χρόνια θα έχω ένα δικό μου δάσος”. Αυτές οι εξισώσεις μπορούν να ανανεώσουν την έννοια της αποταμίευσης και να της προσδώσουν διαχρονικότητα, πέρα από το χρόνο μα κυρίως πέρα και πάνω από τα χρήματα.
Παιδικό Βιβλίο "Αν κάθε μέρα" εδώ

Πώς να βοηθήσω το παιδί μου στην ανάγνωση

Για να διαβάσετε το αρχείο αναλυτικά πατήστε εδώ

Πώς πρέπει να είναι ο δάσκαλος....




Το παραπάνω βίντεο είναι ένα στολίδι στο χώρο του διαδικτύου και αποτελεί παρακαταθήκη -ίσως και οδηγό- για όλους τους δασκάλους.

Στην εκπομπή της ΕΡΤ «Στα άκρα», ο αείμνηστος Χρίστος Τσολάκης καταθέτει τη σκέψη του και μας δίνει την ευκαιρία να ασχοληθούμε με τα παρακάτω:

1) «Δάσκαλος είναι αυτός που ξέρει το αντικείμενο, αγαπάει τα παιδιά και έχει παιδεία…» (Ορισμός δασκάλου)

2) Αναφορές σε Πεσταλότσι και Ιησού Χριστό. (Ευκαιρία να αναζητήσουμε πληροφορίες και να προβληματιστούμε)

3) «Διάβαζα πολύ και αγαπούσα πολύ για να έχω δικά μου τα μάτια τους» (Αφορμή για αναστοχασμό και εξέλιξη)

4) «Οι μαθητές είναι οι καλύτεροι δάσκαλοι» (Γενικός προβληματισμός και αναθεώρηση πραγμάτων)

Τα δάκρυα του Ευτυχισμένου Πρίγκιπα

Μια θεατρική διερεύνηση της αλληλεγγύης ως πράξης ζωής

Για να δείτε το αρχείο πατήστε εδώ

Τα Ευρώ - Αναλυτική Μέθοδος Διδασκαλίας


 Η έννοια του ευρώ εισάγεται στη Β' τάξη και η διδασκαλία του προβληματίζει ιδιαίτερα τους εκπαιδευτικούς καθώς απαιτεί νοερούς υπολογισμούς και η αξία του αντικατοπτρίζεται στο δεκαδικό σύστημα.
Ακολουθούν δύο αναλυτικές διδασκαλίες (βήμα - βήμα) με θέμα:

1. Εισαγωγή και γνωριμία με τα κέρματα και την αξία τους.
2. Τα ρέστα (πώς κάνω πράξεις).
Για να κατεβάσετε το αρχείο πατήστε εδώ

Κυριακή 28 Οκτωβρίου 2018