Μαθαίνω για την απόστροφο

 Αυτή την εβδομάδα, με αφορμή το μάθημα της Γλώσσας « Τι κρύβει το  μπαούλο; », ασχοληθήκαμε με την εκμάθηση της αποστρόφου. Πολλές φορές,  όταν μιλάμε ή όταν γράφουμε, θέλουμε να πούμε κάποιες λέξεις πιο σύντομα  και γι’ αυτό «κόβουμε» κάποιο γράμμα. Όταν μιλάμε «κόβουμε» απλά το  γραμματάκι. Όταν όμως γράφουμε, πρέπει να το δείξουμε κιόλας. Τότε τη θέση  του γράμματος που χάνεται την παίρνει ένα σημαδάκι ( ‘ ). Π.χ.: Σ‘ αγαπώ  πολύ! 

Το σημαδάκι « ‘ » λέγεται απόστροφος και μπαίνει όταν χάνεται το  πρώτο ή το τελευταίο γράμμα μιας λέξης. Έτσι, ακούγονται καλύτερα οι λέξεις. 

Για τον λόγο αυτό παρακολουθήσαμε κάποια video: 

Μαθαίνω την απόστροφο 

https://www.youtube.com/watch?v=qLgsaUziDoE 

Γνωρίστε την απόστροφο μέσα από ένα παραμύθι! 

https://youtu.be/xsAHwz84xDA 

Παρακολουθήστε ακόμα ένα εκπαιδευτικό βίντεο εμπέδωση της αποστρόφου. https://youtu.be/WEzlF67tTLY 

Για να παίξουμε με την απόστροφο! 

https://wordwall.net/el/resource/12410732/%CE%B1%CF%80%CF%8C%CF%83%CF%84%CF%8 1%CE%BF%CF%86%CE%BF%CF%82-%CE%B1- 

%CE%B4%CE%B7%CE%BC%CE%BF%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%BF%CF%8D- %CE%B9%CF%89%CE%AC%CE%BD%CE%BD%CE%B7%CF%82- 

%CE%B4%CF%81%CE%B1%CE%BA%CE%AC%CE%BA%CE%B7%CF%82 

https://wordwall.net/el/resource/14249526/%CE%B1%CF%80%CF%8C%CF%83%CF%84%CF%8 1%CE%BF%CF%86%CE%BF%CF%82 

https://wordwall.net/el/resource/8793222/%CE%B1%CF%80%CF%8C%CF%83%CF%84%CF%81 %CE%BF%CF%86%CE%BF%CF%82

https://wordwall.net/el/resource/32215915/%ce%b3%ce%bb%cf%8e%cf%83%cf%83%ce%b1- %ce%b1/%ce%b1%cf%80%cf%8c%cf%83%cf%84%cf%81%ce%bf%cf%86%ce%bf%cf%82-2 

https://wordwall.net/el/resource/39373055/%CE%B1%CF%80%CF%8C%CF%83%CF%84%CF% 81%CE%BF%CF%86%CE%BF%CF%82

Εκπαιδευτικοί: Λιάνα Βίκυ-Μήτση Βάσω

Γλωσσικές και γραμματικές ασκήσεις για τη βελτίωση του προφορικού και γραπτού λόγου

 * Λειτουργία μη γλωσσικών στοιχείων σε περιγραφές με πραγματικά ή φανταστικά στοιχεία  και αξιοποίησή τους στην παραγωγή προφορικών και γραπτών κειμένων. * Αναγνωρίζουν συμβάσεις που αφορούν στη δομή περιγραφών (παρουσίαση αντικειμένων,  περιγραφή λεπτομερειών)

1. α)Τι κάνουν τα κορίτσια το Σαββατοκύριακο; Άκουσε με προσοχή το  διάλογο και βάλε √ στον πίνακα. (Κλικ στα Ελληνικά, επίπεδο Α1, Άσκηση 13, Cd 2, 4) 

β)Άκουσε ξανά το διάλογο και απάντησε στην ερώτηση: Τι κάνει η Κούλα  το Σαββατοκύριακο; 

______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 

2. Παρατήρησε τις εικόνες και γράψε τι έκανα με την οικογένειά μου χθες, χρησιμοποιώντας τις λέξεις που είναι γραμμένες σε κάθε εικόνα. 

Πρώτα Ύστερα Μετά Στο τέλος  εστιατόριο Λούνα Παρκ Ρόδα, τρενάκι Ζαχαροπλαστείο 

  

φάγαμε πήγαμε ανεβήκαμε πήραμε 

 Χθες, οι γονείς μου κι εγώ ___________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 

Εκπαιδευτικοί: Λιάνα Βίκυ - Μήτση Βάσω

Μια αλληγορική ιστορία για τον φόβο της απόρριψης

 Ο σκαντζόχοιρος ήταν στο κρεβάτι του. Έκλεισε τα μάτια και φαντάστηκε κι άλλα ζώα που ήθελαν να έρθουν για να τον επισκεφτούν.

Μόλις είχε αρχίσει να βραδιάζει και εμφανίστηκαν μέσα από τα δέντρα του δάσους. Αλλά κρατούσαν απόσταση.

«Σκαντζόχοιρε!» φώναξαν. «Μας προσκάλεσες. Αλλά σε φοβόμαστε!»

Ο σκαντζόχοιρος στεκόταν μπροστά από την πόρτα του.

Το σπίτι του ήταν στολισμένο με σερπαντίνες και φαναράκια, και ήταν γεμάτο κέικ. Τα περίμενε.

«Δεν είναι ανάγκη να φοβάστε», τους φώναξε. «Δεν υπάρχει κάτι για να φοβάστε».

«Μα φοβόμαστε. Τα αγκάθια σου…»

Δεν τολμούσαν να πλησιάσουν.

Πήγε στο δωμάτιό του, στερέωσε από ένα φαναράκι σε κάθε αγκάθι και βγήκε πάλι έξω. Εκατοντάδες φαναράκια λικνίζονταν και φώτιζαν τα δέντρα και τους θάμνους γύρω του.

«Εξακολουθείτε να με φοβάστε;» τους είπε. Τα ζώα άρχισαν να τον πλησιάζουν βήμα βήμα.

Αλλά όταν το πρώτο ζώο πλησίασε, ένα φαναράκι πήρε φωτιά και σύντομα όλα κάηκαν. Ο σκαντζόχοιρος ούρλιαξε και μπήκε μέσα. Έμοιαζε με δαδί.

Ήταν βράδυ. Η βροχή έπεφτε στην οροφή και ξύπνησε απότομα.

Όνειρο ήταν, σκέφτηκε. Κάθισε στην άκρη του κρεβατιού του. Γιατί δεν γίνεται να κοιμάμαι δίχως όνειρα;

Και εγώ θα με φοβόμουν, σκέφτηκε. Αυτά τα αγκάθια…

Είναι τόσο παράξενα και τρομακτικά!

Χώθηκε κάτω από την κουβέρτα του και δεν ήξερε αν έπρεπε να στείλει το γράμμα ή όχι. Είμαι παράξενος, τρομακτικός, μοναχικός και ανασφαλής, σκέφτηκε. Έχω αγκάθια και θέλω κάποιος να με επισκεφτεί, αλλά ταυτόχρονα δεν θέλω να έρθει κανείς.

Τι παράξενο ζώο!

Έπειτα κοιμήθηκε.

 «Ο Σκαντζόχοιρος που ήθελε», του Toon Tellegen, που είναι μια αλληγορική, τρυφερή ιστορία για το άγχος, τη μοναξιά και για όλα τα «αν» που μας εμποδίζουν να είμαστε πραγματικά ο εαυτός μας.

Μια μέρα, ο σκαντζόχοιρος, που συχνά νιώθει μόνος στο σπίτι του, αποφασίζει να προσκαλέσει όλους τους φίλους του. Την ίδια στιγμή όμως τρομάζει ακόμα και στην ιδέα, καθώς πιστεύει πως κάτι θα πάει λάθος.

Αν, για παράδειγμα, εμφανιζόταν ο ελέφαντας και τα έσπαγε όλα;
Και αν ο βάτραχος άρχιζε να κοάζει δυνατά, πώς θα μπορούσαν να ακούσουν με τόση φασαρία τι έχει να πει ο σκαντζόχοιρος;

Τελικά τι είναι πραγματικά χειρότερο; Οι απρόσκλητοι επισκέπτες στο σαλόνι σου ή να χάνεις τον ύπνο σου στην ιδέα της απόρριψης;

Εδώ μπορείτε να διαβάσετε τις πρώτες είκοσι σελίδες.

Εκπαιδευτικός: Ζερβού Κων/να

ΦΥΣΙΚΗ Ε ' ΤΑΞΗ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΣ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ

 https://wordwall.net/el/resource/31240847/%ce%b7-%cf%86%cf%85%cf%83%ce%b9%ce%ba%ce%b7/%cf%86%cf%85%cf%83%ce%b9%ce%ba%ce%b7-%ce%b5-%cf%84%ce%b1%ce%be%ce%b7-%ce%b7%ce%bb%ce%b5%ce%ba%cf%84%cf%81%ce%b9%cf%83%ce%bc%ce%bf%cf%83-%ce%b5%cf%80%ce%b1%ce%bd%ce%b1%ce%bb%ce%b7%cf%88%ce%b7

Εκπαιδευτικός: Στσεπάνοβιτς Έλενα

Κείμενα για καλλιέργεια εθνικής συνείδησης

Μάθημα: Γλώσσα.                                               

Υλικό που θα μπορούσε να χρησιμοποιηθεί ως κείμενο επεξεργασίας, με στόχο την καλλιέργεια της εθνικής συνείδησης αλλά και τη σύγκριση με το σήμερα. Η διαχρονικότητα των μηνυμάτων του κειμένου είναι σαφής!                                     

Ιστοσελίδα: https://oikohouse.wordpress.com/2016/03/25/%ce%b3%cf%81%ce%ac%ce%bc%ce%bc%ce%b1-%cf%84%ce%bf%cf%85-%ce%b4%ce%b9%ce%bf%ce%bd%cf%85%cf%83%ce%af%ce%bf%cf%85-%cf%83%ce%bf%ce%bb%cf%89%ce%bc%ce%bf%cf%8d-%cf%83%cf%84%ce%bf%ce%bd-%cf%84%ce%b5%cf%81/

Εκπαιδευτικός: Αλεξανδρόπουλος Γιάννης

Κείμενα επεξεργασίας

 Στο παρακάτω site του «Μάθημα Ελληνικών Δημοτικής Εκπαίδευσης» θα βρείτε κείμενα για

όλες τις τάξεις.

https://ellid.schools.ac.cy/index.php/el/yliko/endeiktiko-yliko?fbclid=IwAR1TQNBl-

UoHu9sqP298impWph2X_dXuSx1KlXFKuQsPLIoqWdB4isIAN1k

Νάσια Αλεξανδρίδη

Ε’2

Εικονική περιήγηση στην Ιστορική Οικία Λαζάρου Κουντουριώτη

 Στην ιστοσελίδα του Εθνικού Αρχαιολογικού Μουσείου μπορείτε να βρείτε μια διαδραστική εφαρμογή που δίνει σε όλους μας τη δυνατότητα να περιηγηθούμε στην ιστορική κατοικία του Λάζαρου Κουντουριώτη. HTTP://WWW.NHMUSEUM.GR/EL/

Κτισμένη την εποχή της ναυτικής ακμής του νησιού (τέλη 18ου αι.), δεσπόζει στη δυτική πλευρά του όρμου της Ύδρας.

Ο πρόκριτος Λάζαρος Κουντουριώτης (1769–1852) υπήρξε μια από τις σημαντικότερες πολιτικές φυσιογνωμίες της εποχής του, ο οποίος έθεσε τα πλοία, τα πληρώματα και την περιουσία του στην υπηρεσία του Αγώνα της Ανεξαρτησίας.

Στο αρχοντικό του έγιναν σημαντικές διαβουλεύσεις και φιλοξενήθηκαν σημαίνουσες προσωπικότητες της εποχής, Έλληνες και ξένοι.

Το 1979 το αρχοντικό περιήλθε στην Ιστορική και Εθνολογική Εταιρεία της Ελλάδος από δωρεά του Παντελή Λ. Κουντουριώτη (1900-1978).

ΠΗΓΗ

https://www.nhmuseum.gr/multimedia/panoramas/intro/index.htm

Εκπαιδευτικός: Κουτσωνάκη Σωτηρία